OfficeHour_109
2024 / 4 / 10

問:課後想盡快拚發表,要自己先找題目,還是找老師要題目?

 

 

OfficeHour_109

 

 

問:校長好,這次我想問一個關於應對進退的問題。我上完統合分析工作坊之後,對整個流程算是走過一次了。接下來我應該要自己找題目,還是去找老師,請他們給我題目呢?我想,如果請老師給好像比較方便,但只是當伸手牌,好像也過意不去。

 

答:(蔡依橙)

 

同學好。這個問題,還好你有提出來,因為聽你的提問就知道你有些事情可能不知道。

 

在社會上,你去跟老師要題目之後,其實是有責任跟壓力的。而實際上就我們的經驗來說,如果你找的老師,他沒有寫過統合的經驗,他所說出來的題目常常沒有可行性。即使老師有統合經驗。今天隨口跟你說的題目,他自己也不見得有做過搜尋,只是想要你去完成。

 

這種低可行性的題目很麻煩,因為你請長輩給一個方向之後,你就有道義責任需要根據這個建議去做一些搜尋,但如果你搜尋之後發現可行性並不高,還必須要用很委婉卻又清楚的方法,把整個搜尋的過程做好陳述,讓老師知道這個方向的可行性不高。

 

而且這個溝通過程,一不小心會讓人家覺得:「奇怪,這個年輕人怎麼都不配合,這個主題那麼重要,一定可以做,他為什麼一直想要推託,沒有要把事情做出來,那當初為什麼要來找我?」(氣)

 

請人家給方向,是有壓力的。

 

以你來說,論文的需求是有期限的,同學上課蠻認真,所做出來的成果也不錯,回家功課也有好好做。以你的實力,應該要自己去找題目,因為你可以很快速的篩選哪些可以做、哪些不能做,等你確定找好題目,甚至連論文也都萃取出來、初步圖表生出來,確定可以做之後,再去找老師指導方向會比較好。

 

因為你的貢獻比例高,老師只是稍微引導一下方向,這對你來說也有自由度較高的好處。當你論文完成之後,才不會在投稿雜誌上,還必須以老師的考量為優先,你可以根據自己的時間需求去投稿速度比較快的雜誌,而不會被一些傳統期刊拖掉一年多。

 

在社會上,下對上尋求建議的時候,如果問了半天但卻都不採用,很容易會搞成不歡而散。

 

 

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