想做研究，但收案要等、IRB 要申請；臨床與工作把時間切得零碎，題目在腦中想了好幾年，始終沒有踏出第一步。
統合分析，不需要經歷這些困難。
「本來還想做 RCT 的研究論文，原來是這麼困難，感謝老師先教我們初學者可以完成的 SCI 等級論文，關於資料擷取是我課外要學習的方向。」
許多人的第一個研究構想，是自己收案做 RCT 或世代研究；真正開始評估後才發現，收案、經費、人力、時程，每一關都是大工程。
所以課程帶你先走一條初學者就能完成的路：以既有文獻為材料，做出 SCI 等級的論文。當第一篇成功發表，履歷有了成績、心裡有了底氣，再回頭挑戰更大的研究設計，資源與合作都會更容易到位。
關鍵字怎麼下、資料庫怎麼選、同義詞怎麼涵蓋，每個環節都影響最後能收進幾篇研究。
課堂中，講師把 AI 工具輔助搜尋的實際做法攤開來示範：哪些步驟可以交給 AI 加速、哪些判斷必須自己把關、AI 給的結果要怎麼驗證。工具與方法學互相搭配，研究的起步，比過去快上許多。
「謝謝籌備團隊與講師們的用心規劃！經過今天的工作坊，感覺自己寫論文的信心和鬥志大大增加了！」
互動實作時間，你會在自己的電腦上，用 CMA 跑出投稿等級的森林圖，卡關的地方，講師與助教隨時到身邊協助。當圖表真的從自己手中產出，信心與鬥志，自然就長出來了。
統合分析不需要 IRB、不需要病歷、不需要龐大的團隊，只要電腦跟網路，就能寫出一篇有品質、有系統的論文。在臨床與研究時間都被切碎的現實裡，它是高 CP 值的學術產線。
從新手到能獨立完成研究，《統合分析工作坊》幫你打好基礎、補齊關鍵技能，讓你的能力拼圖完整成型，研究路上更有競爭力。一年發表三篇，打造自己的學術產線！
如果你的研究是教育領域，或是屬於很難找到對照組的領域，但有盛行率的資料，也可以寫出統合分析論文喔！
- 在社會人文 / 社會科學領域，能寫網絡統合分析或統合分析嗎？
- 統合分析如何運用在教育領域的研究？教育領域常見使用之資料庫為何？
- 盛行率研究，也可以做統合分析嗎？像是特定職業的憂鬱症盛行率、特定族群的某症狀盛行率等等？
- 統合 case series 或 observational studies 被接受度高嗎？如果收到的文章沒有對照組，都是 single arm 也可以寫嗎？
對網絡統合分析、內科系研究、外科系研究、個案報告等文體，以及想要走向國際有興趣的，我們也有相對應的課程。主題不同，內容一樣豐富優質，一樣都有大量校友產出成績。
孩子整天滑手機、看短影音，做家長的卻不知道怎麼引導？《AI 素養教育工作坊》專為家長設計，蔡依橙醫師分享如何把 AI 與數位工具從「玩具」轉變為孩子的「學習工具」，從小幫助孩子建立自律與自學能力，把 3C 從讓人擔心的源頭，變成解決學習困境的助力。
臨床做得很好、研究也持續累積，但網路上的能見度卻像透明人？在 AI 文章氾濫的時代，光是「會寫」已經不夠，更要讓搜尋引擎與 AI 都認得你的真實專業，產生長期、被動的曝光與信任。《AI 時代的個人品牌工作坊》是一日實戰課，帶你當天就完成自有網站並發表第一篇文章，整合 Claude Code 與 GEO 策略，把屬於你的專業曝光渠道建立起來。
課後卡關不用再怕無人能問，新思惟推出每週一次蔡校長的 Office hour，提供課程校友線上諮詢，陪著學員走完成功發表的最後一哩路！
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
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