作者：義大醫院 神經科 謝孟倉 醫師

又是一個滿滿收穫的七個半小時，有三位講師精彩的課程，加上緊張刺激又實用的互動學習時間，上完課又有了滿滿的動力，想要趕快開始動手做。

聽說門檻很高，真的嗎？

對於統合分析，在這次上課前真的是不熟悉，以前只知道，在製作報告看到 meta-analysis 或 review article 時，就不用再花太多時間找文章了，這類文章的證據等級高，可信，但是入門門檻似乎也很高。

就像一開始蔡校長分析寫論文的幾種文體，當真的開始寫論文、嘗試做研究的時候才會發現，要遇到有賣點又可以寫的 case 很難，寫了又很少地方能投；要做臨床研究要寫 IRB，而且要有病人、要有錢；做基礎研究隔行如隔山，而且要燒更多錢。

當第一梯次《統合分析工作坊》開課時，心裡還在猶豫：這樣一堂好像要很高深統計方法的課，真的能一天上完嗎？猶豫的結果，就是很快就報名額滿了，幸好第二梯次開放報名時，一大早就看到，才有機會來參加這麼實用又有收穫的課。

生統就像天書一樣，我真的可以嗎？

新思惟的課程品質很多人早就知道了，短短七個半小時課程，幾位講師很專業且精彩的分享統合分析的重點，這次上課對我自己來說，上完課就像拿到了做統合分析的門票，接下來有能力可以做類似的研究。

從講師分享的寫作過程和研究方法，以及如何從搜尋文獻開始，要怎麼搜尋、需要哪些資料，到實際操作的過程，一整天下來成長了很多。其中最難的課程就是統計名詞的部分，在短短的課程中要讓大家理解真的很困難，不過在張醫師課前問答中的回覆和建議的參考書籍輔助下，相信大家不論以前生統是六十分還是一百分，都可以做出統合分析。

曾醫師的課充滿了活力，特別謝謝曾醫師課前課後的指導，讓我在上課前能提早進入狀況，提前熟悉統合分析的精神。蔡校長的課果然一針見血，特別是放在實作課程後，馬上一比，自己做的圖果然不行，還有很大進步空間。

增加學術成就的好物

上完課的下一步就要開始運用上課所學了，平常的臨床工作有很多問題，找答案時發現有很多研究，現在開始用關鍵字搜尋資料，有統合分析的能力後，找到的答案，就不會只是 ABC 研究結果分別是 XYZ 等等，還可以寫成論文投稿。

上完這堂課多學得幾項技能，運用後可以增加學術成就，還可以增加收入，謝謝新思惟團隊這門物超所值的課程。

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