作者：國軍台中總醫院 內科部 蔡孟格 醫師

一天就能掌握核心

課程的安排非常的緊湊，但內容深入淺出，能讓我在一天的課程掌握統合分析的核心。

老師用之前實際發表的論文當作範例（神經阻斷術），符合我們臨床常見到的情況。透過這樣的引導，更能快速了解如何從臨床到文章發想，進而變成一篇統合分析論文。

一堂課，把統合分析變簡單了！

論文架構的這堂課，更是集合了《醫學論文與寫作工作坊》及《臨床研究與發表工作坊》的總和。透過論文架構拆解，對於一般寫作一樣有幫助。其中強調統合分析論文與一般原創性論文相比，應著重哪些部分，對於寫作上比較能快速進入統合分析論文寫作之重點。

專有名詞的介紹，更是課程的核心，把統合分析裡面會使用到的統計概念提綱挈領的解說，只用了一堂課，就讓我覺得似乎統合分析似乎簡單了許多！如課程中提到的：Hedges’ g 是什麼用途，跟其他的統計方式相比較有何差異（如：cohen’s d）。什麼是標準差、標準誤，以及為何需要標準、連續行變項與比率變項之差異、邏輯式回歸、odds ratio、risk ratio、fixed effect model 與 random effect model 之差異、分組分析之用途、publication bias 在統合分析上扮演之角色、如果遇到 Egger’s test 結果顯著這種情形該如何處理……等。

將經驗變成身體的記憶

一如往常，中午是熟悉的互動實作，透過親手操作軟體的過程，可以清楚感受到統合分析之統計是如何被完成。其實真的不困難，但重點是，如同蔡校長所說：回家做五次是最重要的預後因子！每個統計軟體，都要想辦法將它變成肌肉記憶！

統合分析中搜尋論文的概念，其實跟一般論文寫作時的論文搜尋概念很類似，但其中強調要先區分冷門還是熱門題目，這個在觀念上就顯得極為重要，因為會對接下來搜尋論文的方式有所影響。

相信沒有相當的經驗，也沒辦法將這麼複雜的概念量化（50/200 原則），真的是只有大師才有辦法創造原則，讓我們一聽就可以知道搜尋的重點在哪裡，並知道如何設定搜尋的關鍵字以及技巧！老師也提供了他在當審稿者時，會著重看哪些部分，這讓我在論文寫作時，知道哪些地方需要特別加強！

細節決定論文的成敗

很喜歡蔡校長對於統計圖片重點的舉例。當審稿者一周只能審閱兩篇論文時，很多圖片上的細節沒有注意到，或許就會讓自己的努力白費。如：圖片中應該有什麼，不應該有什麼、哪些圖形的出現容易失焦、如果要強調重點應該使用哪些方式。尤其是 forest plot 應該注意哪些地方，funnel plot 其實只要運用哪些方式等等。

一堂課就能讓我對於圖片以及表格的掌握度又更加精進，發現了許多自己以前沒注意到的地方，如：系統上傳時候的標題名稱、上傳順序等等。

統合分析的確是目前潮流，但礙於中國有很強大的團隊，如果沒有一定程度的執行力，很難以在這個領域上有一席之地。張凱閔醫師及曾秉濤醫師對於統合分析的經驗豐富，集結 editor、reviewer、author 於一身，更能看清楚 author 的盲點，提出關鍵建議，能讓我們在統合分析論文的相關領域，少走許多冤枉路！

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