「早上才剛安裝試用版的統合分析軟體，真的有可能在中午就畫出全套統合分析圖表，而且做到登上 impact factor 6 分期刊的樣子嗎？」這是許多同學在上課當天心裡隱隱約約的疑惑。

到了約 12 點時，開始畫出第一張圖，就會發現其實以前只是沒有遇到適合自己的指導，事實上，用自己的電腦、用自己的雙手，也可以做到的。

隨著助教講師們一步一步的引導，漸漸地畫出分組分析、統合迴歸、敏感性分析、漏斗圖等圖表時，成就感逐漸累積，自信也逐漸建立起來。

雖然只是第一次，但確定自己能做到的感覺真的很好，如果加上老師對於畫面的一些建議，再加上回家持續練習 5 次，就能形成肌肉記憶，然後開始分析自己有興趣的主題。

在講師助教的指導下，同學們所做出來的圖片都已經有相當的水準，以下我們針對一些小小的細節再做些建議，協助各位更上層樓，在投稿自己的作品出去時，能最大化被接受的機率。

最後，我們也將一起看看得獎同學的精采作品。

那些差點得獎的細節

這張已經做得相當不錯，他的問題稍微比較細微一點，各位可以看到在右邊的圖示區，有非常多的研究其左端都是以箭頭結束的，如果你再仔細看的話，會發現有些研究甚至連中心點都不見了。這是因為整個 scale 的設置出了問題，建議各位把它設定為 ±3.0，就能正常顯示。

軟體會出箭頭，表示我們的範圍已經超過了 scale 的上下限，而對於一張森林圖來說，最好的是根本沒有箭頭，有必要的話，1 個或 2 個勉強可以接受，但是無論如何，中心點不見就不是很理想。在設定 scale 的時候，再請同學多注意囉。

這是軟體預設的上下線條以及 Meta Analysis 字樣還沒有去掉，建議同學稍做調整即可。可能第一次使用這個軟體，覺得能算出來的統計項竟然那麼多，於是同學將所有的統計項都放上去。不過，這樣會使得資訊過於繁複，建議還是放上核心項目即可。

在右邊的森林圖，同學使用全黑色的設計，這種設計雖然顏色比較清楚，但因為缺乏層次的關係，對於資訊的呈現反而較為弱勢，下方的標示也建議改為較有臨床意義的文字。

這張是敏感性分析，在中央的數據欄位彼此之間的距離稍微遠了一些，可能同學有去增加欄位之間的間距，這部分我們其實不太建議同學去調整，主要原因是，調整這些行距或列距對初學者來說，犯錯的機會是比較大的，使用原廠原本的設定，出圖就很好，建議不用特別調整。

我們常說，每一個統計軟體都有他奇怪的個性，不管你使用的是多麼專業的套裝軟體，或者是輕巧的統計軟體都一樣。在 CMA，偶爾我們會遇到某些同學的迴歸分析圖畫出來是藍色的，這個部分雖然看起來很奇怪，但其實相對好解決，你只要在每一個元件上都指定它變成黑色，就能搞定，

這張圖還有小數點位數的問題，因為每個研究的劑量都是整數，建議就在 X 軸放上整數即可，Y 軸的話，可以做成小數點下一位，會比較簡潔。

通常在前面分析的時候，會很注意欄位，做到最後一張圖的時候，往往精神會稍微鬆懈一點，這是人之常情。常見的癥狀就是，會不小心放上 Z-Value，日後同學圖片全部做出來之後，記得再檢查一下，整套圖是不是有一致的風格，在細節上是不是都統一，能夠很有效地讓審閱者知道，我們是一個嚴謹而且注重細節的人。這樣他們在審閱的時候，會比較相信我們在萃取資料跟分析資料上的細膩度。