作者：台中榮總 眼科部 程羽嬿 醫師

新思惟是老朋友了，好久不見。

多點幾項技能，讓人生更有趣！

統合分析課很久以前就想要報名了，只是時間一直對不上。這次，雖然有一篇論文 revision deadline 的壓力，還是排除萬難去上課。

一進教室，真的是覺得很不好意思，因為根據目測，我是最老的學生。（嗚……怎麼會這樣，幾年前去上新思惟的課，我的年齡大約是全班平均數，怎麼才沒幾年，我變最老？）新思惟的工作人員好像也跟以前的組成略有不同了，不過還好，校長還是同一位。蔡校長有來聊幾句話，讓我沒那麼緊張了。

至於，為什麼來學 meta-analysis 呢？因為臨床研究的論文寫多了也會膩，想換換口味寫寫不同的文章類型。

新思惟的課程真是精采

張醫師和曾醫師是完全不同的個性。張醫師是學者型，講課很有條理；曾醫師講課非常幽默，完全是精神科醫師的典型。兩位醫師都是統合分析論文的量產者。蔡校長是課程開發者，熟悉 CMA 軟體，將整個軟體操作的流程優化。

新思惟授課特色之一：將複雜的東西簡單化

新思惟的課程講授特色，就是將複雜的東西簡單化，不需基礎就可快速學成，很適合工作繁忙的人，畢竟我們做研究都是用業餘時間，誰有那個精神把背後理論搞懂？只要能用，能發表論文出來，就好了啊。要弄懂理論也是可以，但是，我都已經是全班偏老的學生了，別折磨自己了。

Meta-analysis 的文章和臨床研究的文章，差別頗大，光是專有名詞就是完全不同，謝謝張醫師在半小時就說明清楚。曾醫師教我們如何拆解論文架構，如何搜尋文獻擷取重點。蔡校長教我們如何優化圖表，同樣的內容，排版不同，結果就是差很多。蔡校長還教我們如何不惹怒 reviewers，有些地雷，千萬不要踩啊。這真是太寶貴的知識了，我有些 paper 內容不錯，卻莫名其妙被退稿，原來是不小心引爆到地雷。

新思惟授課特色之二：全程服務

新思惟課程的另一特色，就是全程服務。從課前提問、課中實作、課後提問，甚至軟體團購，都幫我們設想到了。啊，這個 CMA 軟體，團購只要一萬多，可用一年（發個一篇，論文獎勵金就夠打平成本了）。

順便提一下這個軟體，相當直覺化，但是如果自己摸索其實還是不容易。謝謝蔡校長幫我們找出最佳步驟。實做時間照著手冊做，還是不免會卡關，此時只要舉手就有高人到旁邊指導。高手就是高手，一看就知道問題出在哪，如果是我自己除錯，可能耗一兩天都沒辦法解決。

想要量產論文，統合分析真的老少咸宜！

課都上了，心得也寫了，軟體也買了，頭都洗下去了，接下去就是要實際完成論文了。似乎如果要拼論文量的話，統合分析是捷徑。

對於年輕醫師，不用耗費千辛萬苦就可得到 data；對於老年醫師（例如我），沒太多青春（其實是沒有青春了）可以養細胞養老鼠，拼論文量就是要拼速度。統合分析如果熟悉後，data 分析可以很快。

我人生中的第一篇 meta-analysis 論文，即將誕生。

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