減少自我摸索的時間

整個工作坊下來可以得到很多的 know-how、小套路跟該躲的陷阱，我想至少可以減少三個月以上的自我摸索。（因為我之前上過 Coursera 上面的 SR and MA，很慘，上完昏迷就算了，還是不會用軟體。）

因為上次來上課的時候，發現在後面有些時候會看不到內容，所以這次上課乾脆就提前一天來台北住，果然這次就是第一個到場的學員，有趣的是，前三位到達的同學，都是台中來的。

以下，就來談談這天的課程，我的所見所得。

僅僅上半場，就已物超所值。

校長開場從 systematic review 跟 meta-analysis 的重要性講起，其實我覺得這段可以不用講，因為跟一般研習為了湊學分不一樣，我們來上課的動機很夠，不用再提起我們的興趣了。（在新思惟時間就是金錢啊）

第二段講研究規畫技巧，臨床上看到一個治好的病人，使用的術式很神奇，接著翻找沒有人寫過相關文章，之後就開始收集文獻。而在寫第一篇文章的時候，順便準備好第二篇文章的心得，開始寫兩篇 meta-analysis，這過程真的很順利。

但我會比較想要知道的是，如果遇到一個新術式、新技術跟新藥物，要怎麼評估它寫成 meta-analysis 的機會，並且開始收集文獻？Search strategy 要到怎麼樣的精確度？甚至什麼時候可以考慮發 updated meta-analysis？

接下來的課程，講解比較困難的統計，之前被學院派的生統專家教過統合分析，而在這裡，整體難度簡單許多，短短一堂課，把最重要的部份幾乎掃了一遍，更避免了許多常見的誤區，算是整個課程最物超所值的地方。

中午互動實作時間，親自動手操作將 excel 資料放到 CMA，畫出圖表並且調整設定。這段時間，一直是新思惟最自豪的手把手作圖時刻，不過這個時間點，現在也變成很多人的飢餓時刻了。

下午一開始從文獻收集開始說起，講師將收集文獻的方式分成兩個方向來說明，格外清楚，也避免初學者一頭哉進去就往那無底的搜尋黑洞鑽進去，迷失了後續的研究方向。

接著，校長畫龍點睛的將圖表重點一一拆解說明，讓即使是格式相對簡單的統合分析圖表，都能用最完美的細節呈現，對於之後的投稿過程相當有幫助。

最後，再針對初學者給予起步的建議，讓我們避免好高鶩遠，也對於投稿的流程給了直接的建議，讓我們走最短的道路，往高分期刊邁進。

記得曾醫師很常振奮大家的問句：「有沒有信心開始寫統合分析了嗎？」

我的答案是有，你呢？