作者：匿名

本來擔心會不會聽不懂

在報名之前，關注課程已久，但因為沒強烈的動機和需要，遲遲沒報名，不過對於發表仍有一個想嘗試的心，由於毫無基礎也沒經驗，所以就又想起了新思惟，本來帶著很恐懼的心，想說會不會聽不懂，但整天上課卻有著輕鬆的感覺，因為即使我很駑鈍，老師和助教卻都很親切熱心，放下我的憂慮。

第一節課用指定論文，教我們研究規劃技巧，統合分析主題總共有 3 大類，比較療效型、因果關係型和診斷工具型，以新手且沒有團隊來說，第一篇會建議嘗試先做比較療效型，收錄文章數量以 10 篇左右，善用書目管理資料分類，可快速找到應用資料放入自己的 paper 中。善用表格整理和圖形呈現，量化結果，注意定義的方向很重要，主題可採取本身接觸的故事和臨床專業。

第二節課由 1 年可發表 17 篇 meta-analysis 的曾秉濤醫師帶我們拆解論文架構，讓我們可照著做，讓發表變容易。在四大段落寫作順序中，建議先從 methods 下手，再依序寫 results、discussion 最後才是 introduction，並且經驗分享各段需要注意的細節。

不用鑽研在不必要的地方

第三節課是介紹 meta-analysis 的專有名詞，有很多名詞本來看起來是很陌生且困難的，也不知如何應用，但老師教我們實際需要用到的重要名詞，不用鑽研在不必要的地方，把握重點，也把相似易混淆搞錯的數值提醒我們，避免犯之前大家常犯的錯。

接下來就進入互動實作的部分，課程幫我們選用的是 CMA 這個工作軟體，也印好彩色版本的步驟工具書，讓我們照著上面的指令操作，就能一步步完成 SCI 發表所需要的表格和圖形，途中遇到一些問題和困難，只要一舉手，助教或老師也很迅速的過來幫助和解決。

讓我們知道細節、作法，也有重要的方向和概念。

第四堂課則是教我們如何搜尋文獻，藉由關鍵字的設定，標題摘要篩選，全文篩選再到資料擷取，讓我們知道細節、作法，也有了重要的方向和概念。

第五堂課講到 meta-analysis 圖表優化的重點，讓我們明白科學論文審查有非科學因素，在 PRISMA、table、forest plot 和 funnel plot 這 4 個必要的圖表中，如何在配色、框線和文字等格式應用設計下，讓 reviewer 看得賞心悅目，增加文章通過的機會。

最後一堂課則是給初學者的起步建議，可從多面向思考著手，文獻不求多但有代表性，善用搜尋引擎，選擇合適的投稿期刊等提供參考。

課後也希望我們利用上完課後的這幾天，將互動實作時間的流程「老實練五遍」，加強記憶點，所謂熟能生巧，多做幾次就能越來越熟練，更能實際發揮應用。還有回傳上課心得，藉由再次思考和寫作，強化自己的學習與努力動機。

很開心有來報名參加這堂課，雖然很多東西都還要再努力，離發表還有很長一段路，但有機會能學到發表高手的經驗，確實獲益良多。

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