這一梯次的同學，背景非常多元。有醫學系的同學、PGY 與住院醫師、不同科別的主治醫師，也有營養師、護理長、職能治療師、醫院研究員、醫專的老師，以及社工領域的老師。年齡從 20 歲到 62 歲，大部分同學是第一次來到我們的課堂，論文發表的經驗也大多還在起步的階段。

背景這麼多元，起點又以入門為主，正好讓我們再一次確認：統合分析並不是少數人的專利。只要方向清楚、工具合適、流程順暢，不論原本來自哪一個領域，都能在一天之內，從找主題、寫文章，一路做到整套 SCI 期刊等級的圖表。

互動實作結束後，同學們陸續把自己的成果貼上社團。有同學寫下：「以前看別人做統合分析圖表覺得好遙遠，這次自己從頭跑到尾，才發現原來我也可以。」也有同學說：「課堂上就能產出發表所需統計圖表！」這正是我們最希望大家帶回去的感受。謝謝每一位同學這一整天的投入。

以下，一起來看看老師們還想建議的小細節，以及得獎同學的精彩作品。

那些還能建議的小細節

這張依劑型分組的森林圖，格線是黑色粗線，方塊也是全黑，整張看起來有點像鐵窗。建議把格線改成淺灰色，視覺會更有層次。另外，最右邊的 Relative weight 欄位不見了，建議補上。

這張的格線已經是淺灰色，看起來很舒服。唯一可惜的是最右邊少了 Relative weight 欄位，補上之後就完整了。

這張依疾病分組，各組的研究數都是正確的。需要調整的是格線，目前是黑色粗線，建議改成淺灰色。

這張副作用的分析，建議去掉 Z-Value 欄位。另外，最下方的 CoQ10 與 Placebo 位置應該相反，CoQ10 要放在右邊，才能對應到 Berman 2004 那一個拉肚子病例的方向。

這張最下方的標示方向是對的！讚！需要調整的有三個地方：Z-Value 欄位建議去掉；格線改成淺灰色；四邊的留白偏多，上下左右都大約多出一倍，簡單裁切就行。

這張的標示方向也是對的，Relative weight 也有保留。只要再把 Z-Value 欄位去掉，就完整了。

這張的 Z-Value 已經去掉，Relative weight 也保留了，欄位是對的。最下方的標籤需要換個方向，讓 CoQ10 放到右邊，Placebo 放到左邊；格線也建議改成淺灰色。

接著，我們來看看得獎同學的精彩作品！

鄒宜良醫師

鄒宜良醫師的作品完成度很高，我們一起來欣賞！這張主要結果的森林圖，欄位精簡，格線是淺灰色，四邊的留白也很一致，沒有什麼問題。

兩次的分組分析都做得非常好，依疾病與依劑型的分組都正確，兩張的版面風格也完全一致。

漏斗圖的四邊空白整理得很好，簡潔乾淨。

最後一張副作用的分析，沒有多餘的 Z-Value，Relative weight 也保留了，最下方的標示方向是對的！讚！如果要再精進，CoQ10 與 Placebo 兩個標籤的字比上方的數字小一號，調到相近的大小，視覺會更一致。

恭喜鄒醫師！