標籤彙整:SCI

QA_59
2023 / 1 / 16

問:期刊寄邀稿信,說自己明年會有 Impact Factor,有辦法預測或計算期刊分數嗎?

 

 

QA_59

 

 

問:最近某期刊寄來一封邀請投稿信,吸引到我的好奇心,他說他們家 2023 年即將迎來 IF,我想知道,這個有辦法計算或預測嗎?如果期刊名有幫助的話,這本是 Gastroenterology Insights

 

答:(蔡依橙)

 

這是個好問題,有點複雜,我們一個一個說明。

 

如果已經被收錄進 SCIE (Science Citation Index Expanded),也已經有分數了,就可以使用 WOS (Web of Science) 系統,根據 impact factor 的公式,去預測明年的分數。越接近夏天公告分數的時候去查,會越準,猜個 ±0.5 的區間沒問題,但很難達到小數點完全一致。

 

你遇到的這個 Gastroenterology Insights,是雜誌本來沒分數,他們說 2023 年會有分數。我去查了一下,是這樣沒錯,這個案例所遇到的狀況,是今年獨有的。

 

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QA52_36
2022 / 12 / 27

問:課後找到想做的題目,目前收到 5 篇研究,但我也找到幾篇是國外的碩士論文,是隨機對照研究,請問碩士論文也可以納入統合嗎?

 

 

QA52_36

 

 

問:校長好,統合課後我找到想做的題目,目前收到 5 篇研究,但我也找到幾篇是國外的碩士論文,是隨機對照研究,請問碩士論文也可以納入統合嗎?

 

答:(蔡依橙)

 

可以的,如果你能取得完整資訊的話,就沒問題。

 

不過,要特別注意作者群,是否有跟你其他的論文重複。學術界常見也可接受的狀況是,先做完研究,寫好厚厚一本碩士論文,然後再拿這個資料,精簡寫成 original article,去 SCI 期刊投稿。

 

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MEPA_20220626_0977
2022 / 12 / 23

【長期心得】新思惟各大經典工作坊效用剖析

 

筆名:知道要如何長大的自己

 

 

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第一次接觸到新思惟是在 2014 年,醫院邀請蔡校長來分享醫學海報的製作,那是第一次見識到,原來不需要很大的組織,就可以把課程活動辦的實用而充滿細節,也知道公版 / 模板不一定是對的。

 

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00_FB_meta-analysis_20221217_0759
2022 / 12 / 21

2022 / 12 / 17(六)課程照片記錄

 

 

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統合分析工作坊,就是專為初學者所打造的!而且目標是,讓你不止發一篇,而是擁有可以連續發很多篇論文的能力!

 

這堂課對寫 paper 新手的幫助真的非常大!

 

最特別的是,講師們為了打造一個讓初學者能實際操作、運用的課程,嚴格的限制自己,站在初學者角度,發表兩篇約 6 分的 SCI!

 

站在初學者角度是什麼意思?限制又有哪些?

 

  • 不可以用進階技術、軟體。使用 CMA 跑出的 overall meta-analysis、subgroup analysis、meta-regression、sensitivity analysis、funnel plot、Egger’s test,只需要使用上課教的技巧,你絕對能跑出一模一樣的論文圖表。
  • 不可以在自己已經熟悉的領域。講師們的專長領域是復健科、精神科、放射科,那我們就跳入營養補充品、抗氧化物的領域。

 

我們模擬的,就是 PGY、年輕住院醫師,剛開始接觸專業領域,臨床工作很忙碌,但又要什麼都自己來的狀態。

 

我是第一次參加,真的很開心學到很多寶貴的知識,也讓自己對於投稿的準備工作有更多的細節認識。

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20221108_QA35-2
2022 / 11 / 8

問:收入的研究,其中有一篇 資訊不全,寫信問作者沒得到回應, 只能放棄了嗎?

 

 

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問:我正在做一篇統合分析,收入的其中一個研究,他給數據如下,我只能得到每組人數 n,以及用尺量出 mean 值,但卻沒有 SD,該怎麼辦?我有嘗試改萃取別的,像是 p 值,但作者也沒給,只有說 non-significant。我也有寫信去問,但作者沒回我……是不是只能放棄了?

 

答:(蔡依橙)

 

這是一位護理出身的老師,在課後用 Office Hour 的時間問我的。是個蠻好的問題。答案是,還不到放棄的時候,可以的!

 

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2022 / 8 / 5

困難的統計軟體,課程用最有效率的學習方法傳授。

 

作者:萬芳醫院 教學部 謝承賢 醫師

 

 

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在醫學生時期,我認為我只是一個無法踏入論文世界的小小醫學生,因為撰寫論文不知道要從何下手。找題目、選擇文體、統計軟體、寫作時如何一刀斃命、投稿時如何避開地雷,不僅不會解決這些問題,更精確地說,是根本連有這些問題都無法預期。

 

 

有了明確的指引,將寫論文的「問答題」變成「填空題」。

 

上完新思惟的課程後,或許某種程度上來說,心中的想法是從「知道寫論文很難」變成「知道寫論文為什麼很難」。但有了明確的指引方向後,開始可以將寫論文這個工作一步一步拆解、為自己的寫作目標訂定工作進度,而且把寫作從「問答題」變成「填空題」。

 

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