作者：長庚科技大學 劉瓊玫 講師
剛剛看著 e-mail，覺得當初的決定是對的。
圖書館相關書籍，只要有 meta-analysis 的，我都看了，統合分析研習會參加了兩次，重要的概念我都知道，統計看 t test、q test， 看森林圖 forest plot、漏斗圖 funnel plot，我都知道，可是仍然抓不到要點，心想「新加坡、倫敦、紐約都有 meta-analysis 工作坊開課，距離最近的是新加坡，要不然乾脆機票訂了，去參加大師開課，不要再浪費時間了。」
還好，沒有貿然下決定。
作者：澄清醫院中港分院 神經內科 施懿恩 醫師
我的答案是有，你呢？
整個工作坊下來可以得到很多的 know-how、小套路跟該躲的陷阱，我想至少可以減少三個月以上的自我摸索。（因為我之前上過 Coursera 上面的 SR and MA，很慘，上完昏迷就算了，還是不會用軟體。）
因為上次來上課的時候，發現在後面有些時候會看不到內容，所以這次上課乾脆就提前一天來台北住，果然這次就是第一個到場的學員，有趣的是，前三位到達的同學，都是台中來的。
以下，就來談談這天的課程，我的所見所得。
作者：三軍總醫院 胃腸肝膽科 曾宇辰 醫師
我是第一次上新思惟的課程，蔡校長和他的團隊很認真幫大家設計各式各樣的課程（不只適合醫師，各行各業的人都適合）。一開始我也和許多人一樣抱持著懷疑態度，新思惟的課這麼貴，我要花這麼多錢嗎？ 只有上一天的課程，真的能學到什麼嗎？
但是，上完一天的課程，雖不敢說功力大增，但我敢大聲說「物超所值」。
在住院醫師階段，我已經完成幾篇 image 和 case report 的投稿，最淒慘的一篇 case report 歷經十二次的投稿（那時抱持著持續努力，革命終究成功的心態）終於有期刊願意接受。誰知原來寫 original paper 竟是下一個痛苦的開始，從實驗設計、申請IRB、資料收集、統計分析、文章寫作就已經歷時一年，開始投稿才知道，每次審稿竟要花費兩三個月時間，而且迄今仍處於革命尚未成功階段。
因此，幾經思考後，決定要花錢消災 求助高手。原本很想參加《醫學論文與寫作工作坊》，無奈課程太熱門，總是來不及報名。因為看到這堂課程的課程介紹寫到：「資源稀缺者的研究寶藏，在這！」，所以，我毅然決然的報名了這堂課。
那麼，統合分析課程到底在上些什麼？
《統合分析工作坊》從範例論文開始，指引學員如何規劃一項研究、拆解論文架構、了解寫作重點、算出重要的數據以及如何最有效率的搜尋文獻，更重要的是，在您的電腦上，畫出漂亮的 meta-analysis 圖表！只用一天的時間，將統合分析的精髓，一次帶回家。
科學在發表、批評、質疑、再確認中前進，meta-analysis 總其大成；各位同學親手寫的問卷回饋，自然也是我們成長的重要養分，我們也將總其大成，修改調整，再前進。感謝大家對新思惟的信任，我們會持續精進工作坊的內容與流程，與大家一起成長。
以下，一起回顧當天大家熱情學習的照片記錄。
根據互動實作手冊的指示，以及助教的協助，所有的同學都能做出 meta-analysis 圖表。因為用的都是一樣的 CMA v3 軟體，跑的也都是新思惟精心設計的流程，當同學們上傳後，大量傑出的作品，實在難分軒輊。（把同學教得這麼好，當評審的就苦了！）
為了讓大家更理解，得獎的人到底厲害在哪，這次我們特別加映「那些差一點得獎的作品」，說明哪些細節，讓您與大獎失之交臂？也因此更清楚理解，得獎者王姿文醫師與劉漢文醫師，做到了哪些常人做不到的事情呢？
這天，我們隨著三位講師進入統合分析的世界中，認識重要的專有名詞、拆解論文架構並且「快、狠、準」的分析文獻，帶你清楚看見，一年產出 10 篇高品質的 meta-analysis 文章，其中有什麼過人之處。
當然，我們也替您評估多種不同軟體，選好最適當的分析工具，並做細部整合。互動式的實際操作，搭配新思惟招牌的高效教學，讓素人也能做出 reviewer 都說讚的「指定論文圖表」。
第二次的《統合分析工作坊》，講師們根據與會學員特性，並且結合首航的經驗，持續微調課程內容，希望陪伴各位一同成長、前進。
根據課前的統計分析，本次學員組成如下：
感謝大家在匿名問卷給我們的手寫回饋，顯示不管是研究初心者或是資深研究者；即將到世界舞台展翅高飛的傑出新秀，或國外進修後的歸國學人，都能在工作坊中有豐富的收穫。
很榮幸的，本次課程滿意度，最高分獲得 4.86 分，非常感謝大家的支持與肯定。
以下是參加者的手寫回饋，每一份鼓勵，都是讓我們前進的動力；每一條建議，也將出現在我們的檢討會議，繼續努力！
謝謝！