作者：林口長庚醫院 影像診療部 阮昱翔 醫師
我算是新思惟課程的新同學。跟一般的新同學一樣，常常會在 Facebook 看到課程介紹以及同學心得。一直在腦袋裡想上這堂課到底划不划算？到底要不要來上看看？
我個人比較有興趣的是研究相關的主題，包括了 meta-analysis 以及生物統計。先前在美國上過心臟電腦斷層的課程，感覺非常好，很有收穫。這次看到 meta-analysis 有開課，想說來上看看瞭解一下是不是真的不錯，值不值得推薦給其他同事們。
2017 / 8 / 10
分類彙整：2017/08/06 (日) 第四梯次
2017 / 8 / 10
和專家學習如何思考寫作
作者：慈濟醫院 陳威仰 實習醫師
剛畢業的 intern 也很適合來上
身為剛畢業的 intern，來參加這門課似乎有點太早了，但是我是抱持著在一張白紙的階段，就能了解如何寫作最省時，用錢換時間、換經驗。畢竟真的了解這塊的人也不多，有時也不知從哪裡學起。上完這堂課後，對於統計圖表的製作完全沒問題，剩下的就是去找屬於自己的團隊和森林。
上課才發現新手和老鳥對於如何去架構一篇文章的想法是不同的。從題目的設定開始，就是往如何做出和別人不同的方向。收集資料時，思考該收進哪些？這些文章收進來的角色是什麼？
Run 統計軟體時，不只取得數據，更決定要怎麼呈現圖片與順序內容，一秒說服 reviewer。當統計軟體 run 完，論文的架構層次已經出來了，剩下的就是寫出故事。
2017 / 8 / 10
學到的不只是統合分析，還有人生。
2017 / 8 / 10
縮短與最高證據等級論文的距離
作者：中國醫藥大學附設醫院 皮膚科 蔡逸群 醫師
以前都是看別人整理過的資料
自從大六上了實證醫學的課，對文獻的搜尋和證據等級有初步了解，intern 和住院醫師時，也大膽地去參加兩次 EBM 競賽。
回歸核心，實證醫學是希望我們能使用現有最佳證據來治療病人，而統合雙盲隨機對照研究的 systematic review and meta-analysis 就是目前的最佳解。
以前的自己只能查資料，看別人整理後的東西，從來沒想過自己也來寫傳說中證據等級最高的 systematic review and meta-analysis。
2017 / 8 / 10
課後我真的覺得一定會成功發表
作者：林口長庚醫院 風濕過敏科 張哲慈 醫師
可近性最高的研究方法
正如《統合分析工作坊》的課程設計概念所述：對於年輕醫師來說，統合分析可以利用臨床工作的零碎時間收集文獻與分析，在不同研究方法中的可近性是最高的！
因為統合分析既不需要通過 IRB，資料取得與分析也是來自於已發表的論文，所以不像臨床研究需要一定的資格申請、花時間試驗收案、科內與科際合作與研究護士的協助，也不像現今健保資料庫的資料取得，需要另外花時間進加值中心處理。
2017 / 8 / 10
2017 / 8 / 6 (日) 課程照片記錄
「一篇好的 meta-analysis，為什麼好？在搜尋文獻，規劃方向的時候，就已經決定了。」相同的，一個好的學習流程，為什麼好？在課程評估、規劃學習內容時，就已經決定了。以數十篇 meta-analysis 論文經驗為基底，以發表論文為導向的課程設計，仔細評選從研究到發表，最該具備的知識及技巧，用一天的時間深入淺出的分享給大家。
所有學員的「學習體驗及成就感」，就是我們持續精進課程的最佳動力，在學術研究的這條路上，新思惟永遠是你們的好夥伴，陪伴大家走過最辛苦的那一段。
以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。
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