作者：義大醫院 一般外科 陳建翰 醫師
原本只看得懂一點點 forest plot
從前，只知道 meta-analysis 的 evidence 很高，卻從不知道研究是怎麼跑出來的。
看 meta-analysis 文章，只知道看 forest plot 的 overall 有沒有跨過 1，其他的數字全都忽略不計！因為只要跨過 1，p value 大於 0.05，就統計上就沒有顯著差異。The end，寫作業去。
Meta-analysis，從以前到上課前，在我心目中的地位，就像許多的 journal 一樣，就只是報告上面的一篇 journal 而已。即便它的 evidence 再怎麼高，也只是參考文獻中的一行字、一篇文章。而 method 裡面寫得密密麻麻的統計分析方法，幾乎是直接跳過，因為根本看不懂，更不可能知道它是怎麼算出來的……
去年的《青年醫學研究論壇 2016》上，我看到張凱閔醫師分享「初學統合分析，最常卡關的 3 個地方。」的經驗，以及謝孟樵醫師的講題「既然做了 EBM，就順便寫篇論文吧！」。
看這兩位講者在台上分享，講的好像統合分析像家常便飯一樣，我想有了好工具，再加上對的尋找問題方法，看起來跟我常用的研究概念、方法好像沒啥差別，才開始對統合分析的研究寫作有一點點興趣。不過，只是興趣而已，就算知道軟體很簡單很好用，因為沒人帶你進門，根本不知道怎麼開始。
想進步，當然是立刻下手啊！
然後，我一看到校長發文：全新企劃！二話不說，連老婆都沒問就直接報名！
為什麼？
- 知道怎麼做 meta-analysis， 就可以更了解 meta-analysis 要講什麼、做什麼，一方面可以寫，二方面可以判讀，非常實用。
- 新思惟開課，有口皆碑！沒有學不到東西的課程，只有喬不出的時間！
到了上課的那一天，果然不出我所料，堂堂精彩、字句都打中 meta-analysis 的要害，一步一步帶著我們走向完成 meta-analysis 的道路。
最辛苦的那一段終會有收穫
尤其，張凱閔醫師細心的解說統計方法，是一整天中最硬、卻也收穫最多的一堂課。你會發現跟在實戰經驗豐富的人後面走，看到的都是最精準、最實用的知識，具體了解各個數值中的差異，並了解其特性與使用時機。在上課過程中，你能感覺自己即將跨越一個艱難的屏障！
而曾秉濤醫師上午、下午兩堂課，一堂關於寫作套路，指出許多新手時會犯的錯誤！而下午的文獻搜尋，更是令人驚艷，把我們以為超級複雜的搜索方法，用簡單的方式呈現，並教大家如何準確的篩選文章。跟在多產的人後面，果然隨處都可以撿到寶藏。
而新思惟招牌：「互動實作」，更是一如往常的流暢。手冊當中的每個步驟都沒出錯，只要花時間，很順利的就可以克服屏障，做出一張漂亮、精彩、而且可以投稿的圖！
感謝各位講者，以及所有新思惟的上課夥伴！雖然自己對 meta-analysis 的寫作興趣並不高，但是整堂課下來，無論是文獻搜索以及對 meta-analysis 了解的能力，都有十足的長進。而且，也因為這樣，手上又多了一把可以隨時隨地自主工作的研究利器！
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