作者：國立臺灣師範大學 許嘉軒 博士後研究

我一直很想參加新思惟所舉辦的《統合分析工作坊》，因為統合分析的論文越來越多，每次看到這類論文時，都滿腦的困惑，究竟作者如何進行這些分析？如何篩選適合的文獻？背後代表的意義是什麼？漏斗圖的意義為何？這究竟是如何畫出來的？

對統合分析的所有的疑惑，一天解開。

經過了一天的工作坊後，這些問題一一被解決，還有實際上手操作的機會，並成功繪製出屬於自己的第一份 meta-analysis 統計圖表。

在課程的參與者中，我發現大多是醫師或是醫學相關的研究人員。因此在中午的互動實作時間，曾秉濤醫師特別和我聊了一下，為何我想要來參加這個工作坊。

我的研究背景是生態、保育與教育的相關領域，在我們這個領域已有非常多的統合分析論文，因此我想習得這個技術將會是未來的優勢。不過確實在運用上，還沒有像醫學領域那麼地成熟與普遍，有許多文章雖然是 meta-analysis，但常與 systematic review、content analysis 搞混，甚至連統合分析所需的三大要素 PHD 都沒有。

幸好參加了這次工作坊，瞭解了統合分析的基本步驟及要素，在未來的論文撰寫上可以少一點摸索與撞牆的時間。

身為期刊審查者，我確實會注意到圖表的細節。

在統計圖表的製作上，美化與優化也是非常重要的，這也將提供審稿者對於論文作品的第一印象。蔡依橙校長可說是我剛進學術圈的偶像之一。我在初期時，常在蔡依橙醫師的部落格，學習各個期刊的知識，最令我印象深刻的是蔡依橙醫生整理了 open access 的願景及未來趨勢那篇文章。還有許多期刊的創立願景及當中的小八卦、複雜關係來龍去脈等，都是我從蔡依橙醫師的部落格中習得的。

事實上蔡醫師的部落格中也有談到如何優化圖表，但經過了這次的課程中，以蔡醫師親口講述優化的目的及邏輯性，讓我醍醐灌頂。從字體、顏色、排列、空格等，都有其目的與邏輯，需要一一去體會。而時常身為期刊審查者的我，確實也是第一眼會注意到作者們的這些細節，因此在蔡醫師講述時，我非常能感同身受。

腦海中列了幾個值得去做的題目

參加完《統合分析工作坊》後，我自己在腦海中列了幾個值得去做的題目，也確實有它的研究意義存在，值得我繼續努力。但是，是否參加完工作坊就能寫出論文呢？我想，我很難回答這個問題。師父領進門，修行在個人。這套訓練模式是否能讓每個人都成功寫出統合分析論文，我想是因人而異。

萬事起頭難，最重要的是自己要開始進行撰寫。希望我能在不久的將來，能成功發表自己的第一篇統合分析論文，接著我就能大聲地和大家分享，這個工作坊真的讓我成功了！

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