方向與可行性

要確定知道什麼是可行的，了解後續可能進度，口述告知該如何去做，由學生花時間去完成。如果指揮學生撞到死巷子，對彼此都是煎熬。

細節你要會，但不要幫他做。

你要會，是因為遇到困難細節時，才能畫龍點睛的幫忙一下。不要幫他做，是因為都做好了，花時間的是還是你，學生一樣沒學到。

可以先從 letter 或 case report 開始

人與人互惠，也是從互相幫小忙開始，第一次指導就 original，對彼此的能力跟互動都是考驗。先確定彼此溝通順暢，頻率相合，是比較理想的。

我們做老師的，也要能獨立完成。需要統合分析、網絡統合分析、臨床研究、個案報告的課程，我們都有。也可以直接請學生來上課，基礎能力好，指導起來真的比較快。

近期課程