作者：高雄榮總 內科 歐世祥 醫師

升主治就自動會寫論文？

回到醫學中心後，每個人都在問說：「最近有沒有在寫論文啊？」好像從住院醫師變成主治醫師之後，自然就得免費升等為會寫作、有產值的人。

如何開始一篇 original article 呢？現階段，randomized control trial 對我來說自然是好高騖遠而不切實際的念頭，只能從小品的 case report、retrospective study 院內收案開始，當我還在埋首思考時，不經意地聽同事說：「院內某某某同事，這兩年利用 meta-analysis 連發了好幾篇論文，而且分數一篇比一篇高！」讓我又羨慕又嫉妒。

「我也可以嗎？」這個念頭在我腦海裡一直揮之不去，我也可以獲得該項寫作的技能嗎？我也可以做出殿堂級的圖表嗎？我也可以有系統性的產出文章嗎？於是乎，我帶著一顆不服輸的心，決定來學習看看，而不在只是停留在羨慕階段。

從零到有的喜悅

蔡校長的加油打氣開始了一整天緊湊又充實的課程。藉由張醫師鉅細靡遺的剖析一篇文章，讓我這才發現，原來寫 meta-analysis 不只是把過去的文章收集起來跑統計而已，也有想要解決的問題，也有自己想要說的故事；接下來由曾醫師接棒，告訴我們寫作 meta-analysis 應該要有的架構和圖表，可以讓我們這些初學者，有機會可以依樣畫葫蘆，少走了許多冤枉路。

中午的實作練習，更讓人驚呼連連，要不是有手冊可以一步一步追尋，可不敢想像自己操作時會有多崩潰。雖然有一些步驟實在是不知其所以然，但是只要手一舉，細心的助教就會在身旁出現。最後，當成品完成時，不由得還是在心裡為自己歡呼了一下：Good job！

但是，絕不能只是這樣就心滿意足，我回去檢視原始的 data，發現最重要的部分，就是那得來不易的 Excel 原始檔案。於是乎，下午的課程，就由講師繼續為我們分析，如何找出及收錄適合做 meta-analysis 的文獻，如何在有限的時間內砥礪自己完成文章，甚至是和 reviewer 之間的攻防。雖然還不知道什麼時候可以生出第一篇 meta-analysis，但是至少現在的我，可以小聲的對自己說：我應該做得到。

再重當一次學生

曾經想像：我只要出點子，就有一個會跑統計的助理來幫我，再號召一個團隊一起寫文章，應該不會是問題吧！

實際面是，我就只是單兵作戰的那一個人，和其他剛踏進學術領域的人一樣。在這種情況下，我只能就我有限的時間和精力，做最大的發揮，我也只能盡力去吸收各項技能，多方嘗試，但往往都是灰頭土臉。

來到新思惟上課，不僅可以讓自己擁有新的能力，也可以藉由和其他師長及同儕的交流，讓自己重新再當學生一次，也重新再給自己一個理由和機會，再試一次！

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