這次的同學組成非常有意思，雖然大家都是初學者，但很明顯都多少做了一些基本功課，所以在聽課之後與互動實作時，所問出來的問題，都像是「真心想要往這個領域嘗試但遇到卡關」的朋友所提出的真實困境。
這樣的狀況是最理想的，因為開始讀了幾篇文章，發現許多不理解之處，來上課的時候，更能夠感受我們為初學者所設計的課程內容還有實作內容，是真正對大家有幫助的。
早上才剛安裝試用版軟體，甚至連介面都不知道該怎麼開始使用，經過一個中午，卻可以畫出 SCI 等級的圖表，而且不是一張，而是全套。那種對自己開始有信心而且知道自己獲得了重要能力的感覺，是非常好的。
同學在上課完成了第一次的統計製圖，能有圖片出來都已經是非常了不起的。接下來回家會練習五次，讓這整個流程更順，也能夠更瞻前顧後，把所有細節處理好。我們以下提供一些所觀察到的細節與建議，協助各位在練習的時候，能往完美製圖邁進，下次處理自己的稿件，就能做到讓審閱者沒得嫌！
這次上課的同學背景分布非常多元，共通點是統合分析的新手，背景則涵蓋了從醫學生、住院醫師、主治醫師、護理師到資管系副教授等等不同的領域。
做教學，要怎麼樣才能夠讓背景知識並不相同的一群人，都能夠實際上手，並開始應用，這就是對教學團隊的挑戰。很高興在互動實作時間結束之後，所有的同學都能夠做到最後一張圖，而且在助教跟講師的協助跟指導下，圖片都做得相當不錯。
以下是一些老師們看到的細節、建議跟補充，提供給各位同學參考。接著我們也會一起欣賞兩位得獎同學的作品。
「我今天才剛剛裝好軟體，一點統合分析的基礎都沒有，真的可以畫出一篇 SCI 論文裡頭全部的圖表嗎？」
帶著這樣半信半疑的心情，同學們開始了中午的互動實作時間，在優秀的講師助教引導下，陸續完成了統合分析的各種重要圖表，實際體驗了從論文數據、輸入、統計、製圖的過程，才發現，其實自己真的可以完成，而且是用自己的滑鼠、自己的電腦，就能完成。
上課一開始，當我在開場介紹的時候說，下午 2 點時，大家都能在「自己的電腦」上，畫出 SCI 期刊能接受的統合分析圖表時，很多同學是半信半疑的。「我真的可以嗎？用我的電腦就可以嗎？」
不過，經過講師與助教們的協助，所有同學都做出了作品，部分同學還有時間檢查各種細節，並優化表格，然後上傳參賽。在自己的電腦上能看到跟國際論文一樣，甚至更好看的圖表，是很令人振奮的！
在中午的互動實作時間之後，許多剛入門的同學，對於能在自己的電腦上，畫出 SCI 期刊等級的全套統合分析圖，都感到相當有成就感。
為了協助各位更為精進，以下分析一些「差點就能得獎」的細節，協助各位更好。接著，介紹得獎的蔡翰霆治療師與鄧子麒醫師的傑出作品。
這次課程中，多數都是論文領域的新手，即使已經有臨床論文的伙伴，在統合分析領域也是第一次接觸。於是，在互動實作時間時，會特別注意發問比較少，以及進度比較慢的伙伴，給予協助。
從過去的害怕，到實際在自己的電腦上畫出跟 SCI 期刊一樣，甚至更好看的數據圖時，那種感動是很難形容的。也是因此，這次有相當多朋友上傳作品。
我們一起看看，那些差點得獎的作品，有什麼細節可以再改進。也一起欣賞得獎的張國珍醫師、陳怡真醫師的作品！