作者：台北榮總 教學部 楊雨潔 醫師
偶然發現，meta-analysis 在年輕醫師在資源有限的情況下，是進行研究不錯的選擇，曾經買了相關的書籍，但翻了翻，還是對公式不了解，也不知道原理和公式應該要了解到什麼程度。
我也曾下載 RevMan 並照著教學依樣畫葫蘆，但自己嘗試操作時，卻不時卡關，困擾於找不到功能、也不知道自己按的是否正確。在遇到種種困難的情況下，看到新思惟有統合分析的課程，似乎對我而言還蠻實用。
知道新思惟的課程有好長一段時間，學生時期就常看到學長的心得文大力推薦，知道新思惟的課程在學長研究剛起步時，給了非常大的幫助。儘管課程價格不菲，但我非常希望能藉由精緻又高效率的課程，來突破初學者的瓶頸，因此糾結許久後，還是下定決心在 PGY 結束前，給自己一個機會來嘗試。
作者：義大醫院 神經科 謝孟倉 醫師
又是一個滿滿收穫的七個半小時，有三位講師精彩的課程，加上緊張刺激又實用的互動學習時間，上完課又有了滿滿的動力，想要趕快開始動手做。
對於統合分析，在這次上課前真的是不熟悉，以前只知道，在製作報告看到 meta-analysis 或 review article 時，就不用再花太多時間找文章了，這類文章的證據等級高，可信，但是入門門檻似乎也很高。
就像一開始蔡校長分析寫論文的幾種文體，當真的開始寫論文、嘗試做研究的時候才會發現，要遇到有賣點又可以寫的 case 很難，寫了又很少地方能投；要做臨床研究要寫 IRB，而且要有病人、要有錢；做基礎研究隔行如隔山，而且要燒更多錢。
當第一梯次《統合分析工作坊》開課時，心裡還在猶豫：這樣一堂好像要很高深統計方法的課，真的能一天上完嗎？猶豫的結果，就是很快就報名額滿了，幸好第二梯次開放報名時，一大早就看到，才有機會來參加這麼實用又有收穫的課。