作者：台北榮總教學部楊雨潔醫師

PGY 結束前，讓自己走出「論文初學者」。

偶然發現，meta-analysis 在年輕醫師在資源有限的情況下，是進行研究不錯的選擇，曾經買了相關的書籍，但翻了翻，還是對公式不了解，也不知道原理和公式應該要了解到什麼程度。

我也曾下載 RevMan 並照著教學依樣畫葫蘆，但自己嘗試操作時，卻不時卡關，困擾於找不到功能、也不知道自己按的是否正確。在遇到種種困難的情況下，看到新思惟有統合分析的課程，似乎對我而言還蠻實用。

知道新思惟的課程有好長一段時間，學生時期就常看到學長的心得文大力推薦，知道新思惟的課程在學長研究剛起步時，給了非常大的幫助。儘管課程價格不菲，但我非常希望能藉由精緻又高效率的課程，來突破初學者的瓶頸，因此糾結許久後，還是下定決心在 PGY 結束前，給自己一個機會來嘗試。

講師把起步門檻調低了

自己課前對於選定題目、搜尋文獻上也有許多疑惑，不知道怎麼樣的題目算是大小適中的題目？如何有效率的選擇關鍵字和搜尋策略？而課程上老師給了非常明確的指引，從區分研究主題的特性、熱門與否，到關鍵字的調整和找到合理的文獻量，曾醫師帶著我們一步步抓住大原則並提點小眉角，讓我迫不及待想要小試身手。

經過一天的課程，講師們用簡易的整理，幫新手們把起步門檻降到最低。對於軟體的使用，講師為我們選擇操作起來 CP 值高的 CMA。中午時跟著互動手冊的指引來作圖，我覺得 CMA 介面使用非常直觀，很快便能上手。

在對軟體使用有疑問時助教們也都從旁協助，明確告訴我要如何把圖調整成自己想要的樣子，又或者哪些項目是無法調整、屬於 CMA 軟體中的 bug，大幅減少自己迷惘、摸索的時間。幾個小時的時間，就能自己做出投稿等級的圖，也在操作過程中熟悉軟體使用，非常有成就感。

此外，圖表優化的課程也讓我了解投稿時，圖表編排的細節。蔡校長給了我們很多基本的原則，如何讓線條不要喧賓奪主？選用什麼樣的字體跟圖比較搭？曾經我覺得只要整齊乾淨、不違背期刊格式，其他都是隨個人偏好，任意處理。

上完這堂課後我從思考「怎麼樣 reviewer 看起來比較順眼」的角度出發，應用課堂所學的原則，也在課後試著去修改自己之前做過的圖表，發現真的看起來專業許多！

（仁編按：恭喜楊醫師運用層次分明，極簡設計的圖表，成功讓「reviewer 看起來順眼」，獲得「統合分析製圖大獎」。）

我覺得新思惟的課程最大的優點，在於能快速得到寫作所需的基本能力，並讓學員專注於「以發表為導向」。

講師們用心規劃的課程很適合起步的初學者，依據自身的經驗告訴我們在每個當下可能遇到什麼問題、如何解決。不論是課前提問、課堂分享新手常遇到的問題，或是課後 Q&A，我覺得講師們的建議都非常實際且切中要點。希望上完課的自己能趕緊加快腳步、學以致用，將課堂的收穫轉換為實際的產出！