最近來學統合分析的同學變多了，包括哪些人呢？有想要往上升遷，但目前論文數目不夠的主治醫師；想要應徵到喜歡的科，但沒有辦法找到適合的老師給予臨床資料寫臨床論文的醫學生跟 PGY；有辦法寫臨床論文，但還是想要開多條產線，避免雞蛋放在同一個籃子裡的積極同學；因為醫院評鑑需要或個人升遷需要，而來上課的護理師、藥師、醫檢師、放射師等等。

這個趨勢跟目前要從新手進入論文發表的難度越來越高有關。實驗室的營運成本高，收集臨床資料也需要時間，還有科部本身在照顧病人上就要有「未來可能要寫論文」的這種 sense，才會記得用同樣的 protocol 去抽血抽完整，並做相關檢查留下資料。這些都使得沒有人際關係、沒有背景的年輕世代，很難找到切入點。統合分析則是一個相對友善的起點。

找不到老師沒關係，大部分的問題可以靠自己解決。沒有相關的資源沒關係，所需要的軟體個人可負擔。PubMed 又是不用錢的重要資源。也就是說，在這個領域，只要你有心就能夠有相關的發表。

但統合要起步，是有它的困難性。我們的課程就是來解決這個困難。互動實作時間，看似只是做一些統計圖表，但事實上它是做了「一整套登上 SCI 期刊所需要的圖表」，所以，經過這個中午，所有的同學已經能夠理解，事實上自己手上的這臺電腦，是能夠畫出整套圖的。日後有自己的題目，也能夠如法炮製。

以下一起來看看，老師們看到同學作品時，想要特別提出的一些建議，以及兩位得獎同學的作品。

那些差點得獎且還可以再稍微建議的細節

這張同學在看結果的頁面不小心手滑了一下，把效應質這個欄位整個移到最左邊去了，記得回到結果頁面，把他拉回原本的位置，就可以。

這張乍看之下好像不錯，但細看會發現在右邊的圖表區有很多的資訊，左邊都是箭頭。這表示同學所選擇的刻度有錯，在這裡應該是選擇正負三的刻度會最為理想，因為同學選了正負一，所以有很多篇研究他的左邊都沒有辦法正常顯示。請記得調整喔。

一般來說，最好在整個圖表區都不要有箭頭是最完美的，但是偶爾你總會遇到有一篇跟別人比較不一樣，如果為了遷就它，會使得其他的研究看起來差異不明顯。如果是這種狀況，可以容許一個箭頭；但是即使有箭頭，效應值中點也必須能夠呈現出來。如果箭頭有兩個以上的時候，很可能刻度應該是下錯了。

同學沒有照我們的建議把右邊的圖表區改成不同程度的灰色，所以畫面上純黑的線條看起來非常肅殺。建議照我們的提示做修改。Z-Value 忘了去掉。下方有橫線跟 Meta Analysis 字樣，記得去除。

這張其實處理得不錯，而這位同學其他的圖片都非常完美，就差這麼一張，最後與得獎擦身而過。這是因為做到副作用這邊的時候，右邊是表示有副作用，所以在最下方的 X 軸標籤，Placebo 跟 CoQ10 的位置要對調，讓 CoQ10 在右邊。

這張也是有刻度設計不對的狀況，所以左邊箭頭特別多。

這張的 Z-Value 忘了去掉，最下方的標籤 CoQ10 跟 Placebo 對調就行。

原廠漏斗圖，不錯。不過左邊跟尤其右邊剩下的空間略多，可以用簡單的裁切處理掉。

這張是原廠出圖，可以考慮把 X 軸的刻度做成整數，因為事實上研究中給受試者的劑量都是整數的。而左邊 Y 軸的部分，要保留兩位勉強還說得過去，但也可以考慮改成一位。

接下來我們來看看兩位得獎同學的作品。

陳力維醫師

陳力維醫師的作品，相當細膩，他很清楚地了解到，細節決定作品的高度。這整套圖片幾乎找不到任何的問題。

敏感性分析處理得非常好，刻度的部分有隨著數值做調整。

在做分組分析的時候，也記得把刻度改回來，該去除的欄位去除了，該變色的線條也都變色了，畫面非常穩定，風格一致。

迴歸分析做得很好，可以仔細看它的 XY 軸，在小數點方面都做了很乾淨的處理。

漏斗圖部分，他有做原廠圖之後的局部填色，讓風格跟前面的森林圖變得一致，相當不錯。

最後一張，處理副作用的時候，他有記得把最下方的標籤 CoQ10 換到右邊去，非常仔細。

恭喜陳醫師！

翁騰崧藥師

翁騰崧藥師的作品，很注重細節，而且在完整性上非常好。除了我們貼上來的這幾張，他其實也把其他的表格跟流程圖等等都有做截圖，並一併放上。那種整套作品的「作品感」非常完整，當然在評分上我們還是就統計軟體做出來的這些畫面去做評分，而他在上課操作所需要做的這幾張圖，也做得沒有問題，沒什麼還可以進一步建議的。非常厲害！