答：（蔡依橙）
是的，建議找指導老師，才不會分析了半天，可是跟臨床經驗或主流看法相去太多，遇到困難的時候也才有人可以指點。先舉個例，以下兩篇，都是來上課後，回去沒多久就發表的文章。
- PGY [快訊] 史鈜升與陳偉格醫師團隊，關於頭頸部癌症使用放射治療配合 S-1 口服化療之統合分析，獲 Cancers 刊登！
- PGY [快訊] 羅子珍醫師與程羽嬿醫師團隊，關於 COVID-19 造成兒童多系統發炎症候群之表現回顧，獲 Journal of Clinical Medicine 刊登！
你可以發現，其實他們有一個共同的特點，就是找自己醫院裡面，曾經上過新思惟課程，也實際有發表的前輩合作。這是因為在clerk / intern / PGY / R 時期，其實對專科領域並不熟悉，但論文寫作其中一個重要的因素，就是那種臨床感，以及對專科的敏銳度。
雖然上面寫的是 PGY，但其實就臨床感與專科敏銳度來說，intern / clerk 也是差不多的。PGY 多一些醫學整體的知識跟患者照護的經驗，但就專科論文的角度，一樣也是要重新開始。起跑點一樣。
資淺的我們，能貢獻的就是勞力，肯找資料、肯分析、肯跑統計、肯做圖片美化、能寫。擁有這樣的能力，會更容易找到資深且適合的合作對象。如果你想找適合的指導老師，建議可以從課程網站搜尋，以奇美醫院為例，可以搜尋「奇美」，就能找到上過課的前輩們。
如果您所在的醫院體系不同，換個字就行。客氣且有禮的連繫看看，開創一個彼此都難忘且成果豐碩的合作經驗吧！
如果有相關的問題，歡迎利用課程當天詢問，包括下課時間，講師跟資深的助教們，都會幫忙看看並給建議的。
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