作者：臺北醫學大學醫學系王維祥同學

統合分析不需要 IRB，可以省下很多麻煩。

我本身還沒有發過 paper，這次主要來的目的也是為了學習更多發論文的方式。

近年來統合分析是一個學術上的主流，證據等級力也是最高的，同時在發表前不需要經過人體臨床試驗委員會的審查，可以省下很多麻煩。

基本上能多久產生一篇完整論文的決定權在自己手上，於是在上完《醫學論文與寫作工作坊》後，我毅然決然報名了《統合分析工作坊》。

哪些角度適合切入寫出統合分析論文？

這次的課程從早上九點到下午四點多的課程相當充實，從第一個主題「如何找想要做的題目」，可以試著從熱門的領域下手但不要找太多人寫過的，並且可以從介入及預後的角度去做切入，因為也比較方便去做統合分析。

如果找到有人寫成回顧型文章，但沒有寫成統合分析，這時我們便可以參考他們的論文去做檢索搜尋，或許就可以用這篇回顧去寫成自己的統合文章。

第二堂課蔡校長告訴我們圖表的排序很重要，當然首要還是要做出圖表，接著我們要懂得利用圖表說故事，安排出合理的順序，讓審稿者從我們最主要的圖表中，先認識我們這篇文章的主軸。

接著透過後續的圖表去補足審稿者的疑惑，這樣也代表自己很了解在這篇文章所想表達的事，夠把握細節能大大提高審稿者接受的機率。

而在論文寫作上，methods 和 results 基本是很制式的東西，introduction 比較能看出作者的功力如何，而到了最重要的 discussion，蔡校長也有提供一個模板讓我們照模式進行寫作。

課程還有提供 PRISMA 的模板方便我們去做更改，以及 INPLASY 的申請方式，這些都可以加速我們論文的產出，這對我們的幫助很大。

接著到了中午的課程，進入統合分析實作，藉由閱讀新思惟提供的手冊來操作軟體，跟著手冊上一步一步的步驟處理，在過程中其實沒遇到什麼特別的情況或是特殊的 bug，而且有不懂的地方還能馬上舉手發問便有老師到旁邊帶領我。

下午兩點，看到八張圖表能夠順利產生，當下很敬佩自己原來能做出 SCI 等級的圖表。但我想工欲善其事必先利其器，這個工作坊已經提供我好用的統計軟體，接下來我必須把這個軟體摸熟，才能夠將發論文這件事好好完成。

最後，相當感謝老師們一整天下來的指導及帶領，很高興能在醫學生階段就接觸到新思惟，讓我有機會學到，該如何增進自己的研究敏銳度和書寫論文的能力。