作者：匿名
原本是高教體系醫護類背景的訓練，在當時學校與老師的光環庇蔭下，提計畫、寫文章、做研究是再也平常不過的事。畢業後因緣際會進入科大任教，因技職體系學校的教育目標與特性，學生就業能力才是王道，在主客觀的環境影響下，認分收起繼續做研究的「妄想」，就當一個小小螺絲釘老師，好好訓練學生未來工作的能力，讓學生能在職場競爭中存活。
在過去一段不短的時光中，若教學中發現有助於學生就業競爭力的專業技能，就自己去在職進修，參加技能檢定，以身作則主動學習，多年下來也讓我「斜槓」了不少過去不敢想像的領域，但因為當時學生也認分學習，畢業後的發展也如預期，就算是繁重的教學輔導工作，也就甘之如飴了。
作者：衛生福利部台南醫院 中醫科 蕭坤元 醫師
統合分析是一個整理資料的技巧，在課堂上學到將搜尋到的研究，彙整成結果，並且可以發表成期刊，為學術研究貢獻一份心力。
一直以來，我對學術研究都抱持著相當大的熱忱，在學校也是積極地在關注相關的議題。畢業之後，頓時發現，要做研究並不是那麼容易的事情，必須要有相當的經費支持才能夠成事。
「統合分析」便是一個剛畢業的新手最容易上手的部分，因為不用太多經費就可完成，所以先前抱著一股熱血，買書閱讀，也試著撰寫成海報去投稿研討會，但是總覺得沒人指導之下，到底是否多做了白工，或者是哪裡疏忽了？到頭來只是花了一堆時間，得到一次又一次被退稿的結果。
作者：淡水馬偕紀念醫院 藥劑部 吳美慧 藥師
在 FB 上潛水已久，每次看到課程訊息都很想報名參加，心想新思惟的課程到底有什麼樣的魔力可以場場額滿，好像是為醫師開的課程。自認為資質欠佳、學習能力不好，根本就不敢跨出這一步。
但看到醫院的醫師們上過課後，都好像鍍過金一樣，變得閃閃發亮，好羨慕喔！好不容易下定決心花費巨資來上課。從來沒有在上任何課前有如此巨大的壓力，真的是太害怕聽不懂上課的內容而學不起來。
課前做了許多準備，想辦法對統合分析有一些了解，甚至還先去上了台北榮總開的 SR 課程。對於新思惟的工作坊充滿期待，希望課後，不了解的問題能豁然開朗，更清楚知道接下來要努力的方向。
這次投稿上傳參加比賽的同學們，水準都不錯，事實上都是 reviewer 眼中「已經很不錯」的圖片。不過，既然是來上課，當然是要往「圖片好到 reviewer 拒絕你都覺得可惜」的程度走。
以下，我們以最高標準，先對一些差點得獎的作品們，給些建議，讓所有同學都能複習一下，製圖過程常不小心忘記的一些細節。
然後，再看看沈明昌醫師以及施顏勛博士候選人的傑出作品！
匿名問卷統計，所有學員給籌備團隊的滿意度，全部分數皆高於 4.71 分，最高達 4.91 分，非常感謝大家的支持與肯定。
根據統計，本次學員組成如下：
講師們都曾是研究新手，經歷過從 0 到 1 的過程。
但現在，我們已經度過了摸索期，整合過往經驗，將 meta-analysis 的論文一一拆解，從規劃、架構、專有名詞，到圖表優化，搭配互動實作，實際在自己的電腦上跑出可以投稿的 Figures 與 Tables！
希望讓你實際體驗，其實 meta-analysis 並不難。
感謝大家的匿名手寫回饋，內容非常精彩，包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情，顯示不管是研究初心者或是資深研究者，都能在工作坊中有豐富的收穫，很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發！
以下是參加者的手寫回饋，每一份鼓勵，都是讓我們前進的動力；每一條建議，也將出現在我們的檢討會議，繼續努力！
謝謝！
