病歷書寫有人手把手教，但論文寫作呢？

教學部跟學校安排一系列課程，讓我們能慢慢熟悉跟學習進入醫院的各種技能，包括身體檢查、病歷書寫。

還記得病歷書寫的課程，那完完全全是另一個世界，老師在台上光是短短一句話的「主述」就講解半個小時，更別說「現病史」是整個課程的重點，第一句話的開場白要包含年齡、職業、重要的過去病史，更是花了不少時間。當然還有各種其他需要注意的部分。

進入醫院以後，第一本的病歷寫了兩天還沒寫完，就被學長整份改掉、撕掉、重印。到現在完成一本病歷，快則十五分鐘，慢則半個小時。當然要寫好一本病歷，還要搭配身體檢查等基本功。

在醫院久了，為了升等，論文寫作就變成另一件很重要的事情。但這個就沒那麼幸運，沒有像之前有人一步一步帶著你寫，自己走了許許多多的冤枉路，到現在還沒走完一圈。

除了寫作格式的技巧以外，各項文章的設計都是需要前輩來提點。當然，投稿後會有許多很棒的 reviewer 給你建議，但這都是書面的來往指導，並非面對面指導，而且都是英文，可能有語意上誤會的可能。但是，當你還沒投出去前，也不太可能會有這樣的機會。

一台電腦連上網路，就能開始做研究。

很高興，可以來參加新思惟的課程，真的是手把手帶領我們一步一步完成文章的寫作。

新思惟有許多課程，《統合分析工作坊》是我第一個入門首選。先選這堂課的原因，不外乎統合分析相對不需要收案、不需要 IRB、不需要受試者同意書，只需要一台電腦可以上網就開始進行。

在設計自己的試驗收案前，必須要閱讀大量的文獻。在試驗設計出來以前，整理這些文獻，也許就有機會可以先發表一篇統合分析；另外，審核你試驗的前輩看見你有針對這主題發表文章，也會更加相信你有深入的了解。抱持著這樣的想法跟目的，我就報名了這次的課程。

上課的時候就像回到大四的病歷書寫課程。老師講解各個文章架構所需要的內容，以及各種容易犯錯的地方，也舉了許多例子讓我們快速了解，最後還給了新手很棒的建議，該怎麼開始這個偉大的計畫。

其中，最重點的是 CMA 軟體的實作，就像是寫一本病歷，也需要知道怎麼幫病人做身體檢查一樣，才知道怎麼書寫。按照手冊一步一步來做，原本不會跑統計也不太懂的我，也可以做出 paper 上面的圖表。這本手冊真的是價值連城！

整體課程最讓人印象深刻的是，校長說：「我們並不是要了解整座森林、了解整個生態系，而只是要能夠安全的走進森林，去採集我們要的香菇，然後安全的走出來而已。」

我知道，上完這堂課只是開始，就像大四那年上的病歷寫作課一樣，實際自己書寫的時候一定還需要許多努力，也可能會遇到許多問題。但這是一個開始，故事還沒結束。希望自己在未來一年內可以發表一篇論文，然後可以像台上的老師一樣可以量產。之後也會找時間把其他課程內容一起上完，如此才可融會貫通。