作者：匿名

「研究」原本已從我的職涯中消失

原本是高教體系醫護類背景的訓練，在當時學校與老師的光環庇蔭下，提計畫、寫文章、做研究是再也平常不過的事。畢業後因緣際會進入科大任教，因技職體系學校的教育目標與特性，學生就業能力才是王道，在主客觀的環境影響下，認分收起繼續做研究的「妄想」，就當一個小小螺絲釘老師，好好訓練學生未來工作的能力，讓學生能在職場競爭中存活。

在過去一段不短的時光中，若教學中發現有助於學生就業競爭力的專業技能，就自己去在職進修，參加技能檢定，以身作則主動學習，多年下來也讓我「斜槓」了不少過去不敢想像的領域，但因為當時學生也認分學習，畢業後的發展也如預期，就算是繁重的教學輔導工作，也就甘之如飴了。

差異化教師能力，「研究」重新被重視。

但是近來少子化的浪潮，一波波地襲向教育界，從小學、中學到大學，私校首當其衝，技職體系更是如此，環境的改變、人的改變，為了差異化教師能力，迫使「研究」這一塊又重新浮上檯面，要重新開始當然沒問題，但現實是要人沒人、要錢沒錢、要設備沒設備，只剩老師「幾摳郎」，除了賣腎的選擇外，dry lab 看來是唯一解。

我也是 BBS 的老骨頭，台大椰林、成大資工、中山美麗之島，再到 PTT，因為背景關係，特別會留意醫護背景的網友出沒，當時的犀利鴨的發言讓人印象深刻，輾轉得知我也不知道怎麼知的 是後來部落格和臉書的蔡醫師，再到創立新思惟成為蔡校長。網路很可怕吧！你都不知道竟有有陌生人一路看著你成長， 依舊是邏輯清楚，言語犀利的風格，善於應用手邊的資源創造自我價值。

看著校長分享各式研究者的發展機會與方法，讓我這偏安一隅的老骨頭十分汗顏自己的行動力在哪裡？，過去幾場 meta-analysis 的課程很有興趣參加，受限於上課的時間與金錢，私校的小小老師經濟能力和顏回一樣，想久一點就沒機會了，這次的活動剛好辦在暑假，也剛好有一些演講外快，和老婆報備一下就衝了，結果老婆（也是私校老師）和我一樣跳坑，這個月我家喝西北風，報完名覺得 8 月底的課程還早，東忙西忙轉眼時間就到了，趕快完成校長交辦的課前作業，校長有留心每一個參加的學員，還在 FB 上找到我哩，等待上課。

從硬體到軟體，細節決定一切。

當天的場地及接待人員就可以看得出來用心，台大的場地似乎沒有提供每個座位電源，應該是新思惟同仁自己拉的延長線，還很細心地用膠帶貼好。實作協助的講師自備板凳長期抗戰，以應付學生的怪問題。

細節決定一切，上課的品質也能期待，從校長的開場到凱閔醫師及秉濤醫師的論文寫作分享，一天的課程讓人經歷了很棒的心流體驗，這種學習狀況是每位老師夢寐以求的課堂狀態，真的要我對於每一個題目提出心得，我覺得很困難，但是最後可以理解講師群所提到的研究挫折及解決之道，沒錯！研究就是這樣做，重新喚起了失蹤許久的研究魂。

執行力才是決勝點

課程最有價值的，是失敗的應對方式，如何善用工具及資源解決問題，如果只是說說自己的成功經驗，那只能拍拍手說好棒棒，但是社會現實並不是如此美好，講師們可以不藏私地敘述自己走過的坎坷路，告訴同學在飛機上要先寫兩句論文才可以看電影，回家要寫完兩句論文才可以睡覺。

新思惟團隊分享了這麼多的經驗，我的結論：「執行力才是決勝點」，謝謝團隊的用心。

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