「我今天才剛剛裝好軟體，一點統合分析的基礎都沒有，真的可以畫出一篇 SCI 論文裡頭全部的圖表嗎？」

帶著這樣半信半疑的心情，同學們開始了中午的互動實作時間，在優秀的講師助教引導下，陸續完成了統合分析的各種重要圖表，實際體驗了從論文數據、輸入、統計、製圖的過程，才發現，其實自己真的可以完成，而且是用自己的滑鼠、自己的電腦，就能完成。

當然，第一次做可能還有些許可改進之處，這也是大家來上課的目的，而我們會協助各位觀察到自己現有的侷限，並明確告知如何突破。

以下，一起看看那些差點得獎的細節，以及得獎同學們的作品。

那些差點得獎的細節

圖示區，目前座標是用純黑，蓋過了個別 study 的風采，建議顏色順序，照著 summary > study > scale anchor 的層次來設計，對於審閱者與讀者的閱讀更有幫助。而 relative weight 部分目前為空白欄，此乃兵家大忌，容易被審閱者認為「怎麼作圖都沒做完就來投稿」，而造成主觀印象不佳。建議照著互動實作手冊第 15 頁上方的流程操作，即可避開。

同學在 study 使用了彩色，而且是空心，這使得 study 與 summary 之間各有特色，但卻無優先順序層次。在投稿傳統期刊時，彩色頁印刷是要加錢的，但為了這樣的線條加錢，就顯得比較不那麼值得。建議可以參考課程示範，使用灰階處理即可。

這張使用了彩色設計，如果是投稿電子期刊，沒有印紙本，顏色層次的部分還行，但 study 變成圓形，與 summary 的菱形，在設計風格上並不一致。建議改為方形即可。

作者這次的分析，忘了去掉 Z-Value 欄位，在圖示部分，也建議照範例做顏色層次，引導閱讀。下方的空白剩下得太多，建議高度設定射成剛好即可。

下方的英式英文忘了改為美式英文，建議修正。座標所使用的顏色偏深，建議淺灰。

接著我們介紹表格。這位同學可能因為填完數據後時間比較緊迫，還沒做表格美化。建議根據我們示範的極簡設計，將表格做個調整，讓畫面更好閱讀，也更容易被審閱者接受。

建議 Word 裡頭的各種表格設計美化，盡量不要使用，因為這些表格設計往往會阻礙我們好不容易規劃好的階層引導。像是這邊，因為橘色的斑馬紋，使得兩個大分組、四個小分組，都變得不清楚。

同學可能是想要學著做些類似教科書美化的設計，但其實投稿的時候，傳遞數據才是最重要的，目前這樣的設計，在橫向閱讀上會有困難，建議還是擺上適當的橫線。而底色與橘色兩種設計，也有互相競爭的效果，對於階層的規劃也造成了一些尷尬。

這張同學的設計算是不差，但問題是，當我們選擇在表格使用顏色，就要有把握，在其他的數據圖與流程圖等，都用同樣的風格設計。而且，如果你要投的是傳統的期刊，這些顏色最終印刷都會消失，畢竟花一萬多的彩色版費在數據圖上，並不是多數期刊會做的事。通常期刊社會把彩色保留在一定要彩色的事情上，例如說病理圖的 IHC 染色、觀察作用後細胞的螢光等。

以下我們分享兩位得獎醫師的作品，一起來看看！