作者：慈濟大學 醫學系 林韋儒 同學
第一次報名新思惟國際的課程，上課前有很多擔憂，這個主題有辦法在經過一天的學習後，就能快速理解嗎？半天的時間，就能夠學會利用不曾用過的軟體程式做出圖表嗎？
經過一天的密集學習和實際操作，事實證明，可以！
2021 / 8 / 27
分類彙整：2021/08/22 (日) 第三十梯次
2021 / 8 / 27
讓新手知道可能會遇到什麼問題，又要如何解決。
作者：台大醫院 北護分院 復健科 劉晃均 物理治療師
菜鳥土博士研究資源短缺
進修博士班的同時要兼顧臨床工作、實驗室、學校課業和三寶家庭，蠟燭整枝燒的情況，終於在七月底時有了轉機，論文發表和口試通過，接著辦理離校手續和畢業證書的領取，原本期待著學位取得後能有較輕鬆的生活，但卻不是想像中的那樣，有如又跳入另一個火坑。
接著要面對畢業即失業 的狀況是菜鳥土博士研究資源短缺、沒有學術聲望、好職位難尋，如果要有好的出路和職位就要持續論文的產出，想辦法增加自己 CV 上的戰果，讓別人能瞧得上眼。
在這樣的情況下想起了認識的長官，他在博士學位取得後，能在相同的困境中突破，並且以月刊等級的速度發表論文，部分使用的方式就是 meta-analysis，好生佩服。
得知 meta-analysis 是可以在研究資源短缺的情形下靠自己成功產出論文，也久聞新思惟國際的大名，並知道新思惟教師群實力堅強，之前也已追蹤粉專和網頁一段時間，自己也知道有好老師和前輩的指導，學習才能事半功倍，因此在看到新思惟國際 meta-analysis 的課程時，就馬上報名參加上課。
2021 / 8 / 27
幸好參加了這次工作坊，疑惑都被解開了。
作者：國立臺灣師範大學 許嘉軒 博士後研究
我一直很想參加新思惟所舉辦的《統合分析工作坊》，因為統合分析的論文越來越多，每次看到這類論文時，都滿腦的困惑，究竟作者如何進行這些分析？如何篩選適合的文獻？背後代表的意義是什麼？漏斗圖的意義為何？這究竟是如何畫出來的？
2021 / 8 / 27
非醫學背景，也能在短時間掌握 meta-analysis。
作者：匿名
身為非醫藥背景的社會科學博士生，當初看到 meta-analysis 工作坊學費不菲，猶豫是否要報名許久，於是向上過課的學長打聽得知有高度正向評價後，立馬狠心卡刷下去，投資自己就對了！
2021 / 8 / 27
提早參加課程，相同主題就不會被搶先發表了。
作者：高雄醫學大學 生物醫學工程博士學位學程 范瓚予 博士生
「Review 的文章都嘛是被邀稿才寫的，我們這種小小研究生哪寫得出來啊？就算寫出來也不會有人接受吧。」
這是我從念碩士班開始，知道有 review article 以來心中的想法，隨著時間過去，文獻的閱讀量增加，內心也開始有了這樣的想法：「有朝一日我一定要寫一篇系統性回顧和統合分析的文章，來彙整我這些年來研究的專長領域。」但好笑的是，我連我專長的領域是什麼都還不是很清楚呢……。
2021 / 8 / 27
課中就開始想要整理資料寫論文
作者：國立中正大學 資訊管理學系 林育秀 助理教授
一套研究方法用到底的時代已經過了
新思惟的課程在業界一向頗負盛名，在學界一套研究方法用到底的時代已經過了，所以特地趁著暑期上課的空檔，參加此次的《統合分析工作坊》，學習新的方法。
統合分析近年開始在研究領域中占有一席之地，比起文獻回顧單純的討論每篇文章的重點，統合分析更重要的是能將不同的文章資料進行系統性的比較，並歸納出具實證的結果。
在課程開始前，陸續收到新思惟團隊寄來的「行前準備」內容，包含指定論文、軟體安裝說明、課前 QA 等，隨著軟體的安裝、申請延長試用、閱讀完指定論文，雖未開課，卻已經開始期待工作坊的到來。