作者：高雄醫學大學 生物醫學工程博士學位學程 范瓚予 博士生
「Review 的文章都嘛是被邀稿才寫的，我們這種小小研究生哪寫得出來啊？就算寫出來也不會有人接受吧。」
這是我從念碩士班開始，知道有 review article 以來心中的想法，隨著時間過去，文獻的閱讀量增加，內心也開始有了這樣的想法：「有朝一日我一定要寫一篇系統性回顧和統合分析的文章，來彙整我這些年來研究的專長領域。」但好笑的是，我連我專長的領域是什麼都還不是很清楚呢……。
身邊的師長都沒有統合寫作的經驗
一直到前幾年的一份作業需要獨自完成一份 meta-analysis，才讓我發現這件事有多麼困難，更驚訝的是當時詢問了身邊的師長，是否能請教他們軟體操作的相關問題，但得到的回答大多是他們也沒有做過這樣的分析，或是「我也一直很想學但是都沒有機會耶，如果你學會了你可以來教我嗎？」
於是乎當年就這樣胡亂摸索，以 Google 和 YouTube 為師，下載了免費的 Review Manager，東湊西湊跑出了看起來很像文獻上的 forest plot 跟 funnel plot，看到 p 值有小於 0.05 就很開心地寫了結果，也不知道丟進去的 data 到底對不對，I2 是什麼也不知道先寫再說，就這樣完成了一個報告。
進教室開始就感受到無微不至的尊榮享受
感謝 Facebook 的演算法，讓我在兩年前開始注意到新思惟國際的各種課程，所有的課程我都相當有興趣，但其中以《統合分析工作坊》最讓我有衝動把卡拿出來刷，但可惜都卡到工作時間而一直處於觀望的狀態，這次天時地利人和，眼睛一閉卡刷下去，開始與神同行的冒險！原本想換 MacBook 的預算，就之後再說吧。
從一走進教室開始，就感受到無微不至的尊榮享受，無論是場地、課程手冊，甚至是專人協助確認 Wi-Fi 連線及課前準備資料，都讓人覺得今天的課程一定要全力投入。果不其然蔡校長一上台開口介紹課程設計概念時，我就知道我不會白跑這一趟！
「我們不是要教各位怎麼變成森林學者，而是協助各位，順利採到自己要的香菇（SCI 論文）。」
沒想到時間一到，圖表就真的跑出來了。
在互動時作時，雖然是包含午餐時間，但在那兩個多小時的時間內，我的心力全都放在做出跟標準答案一樣的圖表。一開始的時候真的是半信半疑，心想這些圖表我根本不知道他們是誰，真的做得出來嗎？
沒想到兩點一到，這些圖表就真的跑出來了，而且是我親手將它們調整到最佳的樣子。在製作圖表的過程中感謝助教的提點，讓我可以避開初學者常犯的錯誤，也知道如何調整成自己像要的樣子。說真的，如果在這樣的學習資源下還學不會的機率，比看懂「天能」還要低非常多。（剛好課程當天晚上 HBO 在播天能，我看第二次還是有不懂的地方……）
課程當中，我以當初自己做報告時選擇的主題搜尋，發現竟然在我做完報告的隔年，這個主題就有人發表了一篇 meta-analysis 文章，心想若是當年提早上了這堂課，這篇文章的作者就要換人了。
接下來我非常期待自己能在當天學習氣氛的驅動下，完成人生第一篇統合分析文章。我相信這會是我今年，不，可能是這幾年來對自己最棒的投資。
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