作者：工研院 生醫所 張原嘉 研究員

從發現利用統計軟體就可以發表論文，就讓我非常心動。因為我本身是一位從事新藥開發的研究者，研究內容從基礎研究、藥學、藥理，到藥物動力學等，工作目標期許能將台灣生技產業往上提升，讓台灣能有自己研發的新藥可以使用。

這麼好的技能，我也想學！

偶然與醫生朋友聊天下，驚覺只要有專業知識加上一台電腦與網路，不需要自己親自做實驗，就可以有主題與結果來撰寫論文。我進一步了解，原來搜尋別人發表的論文，依照自己有興趣的主題進行文獻整理，將已發表之臨床論文進行分門別列，之後利用軟體進行統計分析，作出有系統地歸納，即有機會發表文章。

此舉讓我非常心動，因為我們實際進行實驗，努力做了一兩年，可能只能夠發表一篇文章（甚至沒有……）。因此我暗自下決心，要學習這個技能，希望我也可以利用 meta-analysis 進行現行已有的藥物開發作統整，找尋其中的差異性，期待可以用嶄新的思維，進行未來研究主題的發展。

所以，狠下心來（因為課程很貴）報了新思惟團隊的課程《統合分析工作坊》，希望了解何謂 meta-analysis，可以如何應用、怎麼應用，如何整理臨床文獻，思考非臨床資料是否也可以進行分析，如何寫作……等疑問。

重新轉換回學生的身份

上課前一天晚上，重新整理心情，因為好久、好久沒有當學生了，只能懷著忐忑不安準備上課。

當天是美好的星期天（其實心想著假日泡湯了），一早冒著寒風，從新竹北上，到集思台大會議中心上課。

一開始上課的氣氛就很不錯，蔡校長條理分明、簡單明瞭告訴我們今天一整天課程安排，後續就換成張醫師開始主講，以他親自寫的論文進行講解，從 meta-analysis 研究規劃技巧開始，課程從簡單慢慢到進入到核心主題。

之後由曾醫師接棒，教我們如何拆解 meta-analysis 論文、如何作整理，並提供範例與注意事項。休息片刻，又換成張醫師講解 meta-analysis 的專有名詞，重要數值如何分析。

還好，有助教們的幫忙。

中午互動時間，就讓我們每個人自己在電腦上實作。過程中，還好有蔡校長整理的武功秘笈可以看著操作，但第一次接觸此軟體，我還是弄得七零八落，只好舉手尋問助教，哪邊做錯了，為什麼我跑出來的圖與講義上的圖不一樣。

經由助教耐心教導，終於完成 Figure 2a，後續我就自己慢慢完成接下來的圖與表，最後將我完成的 6 圖 1 表上傳到新思惟之友，完成今天上課的作業。

下午的課程較有趣，分別是教我們如何搜尋論文、論文如何整理、圖表的優化、meta-analysis 的重點，最後一堂課為老師親身經驗，告訴我們技巧，增加發表論文的機率，並且朝著發表論文作為最終目標。

問題，都提前解決了！

這是我第一次上新思惟團隊的課程，讓我覺得花這筆錢是值得的。課程安排精彩，每個主題約 40-50 分鐘，老師不會太累，學生也不會太疲倦。實機操作更是非常棒的安排，可以讓學員馬上發現自己的會遇到的狀況，還能夠即時更正。有了實際操作的經驗，才不會等到真正要使用時，才發現問題一大堆，卻又找不到專家可以詢問。

期許自己能將這昂貴有用的學習，轉換成論文發表囉，謝謝。

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