驚覺原來自己課前預想的主題行不通

第一堂課張凱閔醫師開門見山地教我們如何找到合適題目，有效搜尋並整理文獻的各種訣竅。上了這堂課，才驚覺原來自己課前預想的主題行不通（慶幸自己還沒著手），也謝謝蔡校長課前給我的建議，找到正確的題目，才能把時間用在刀口，往成功的方向努力。

接著是曾秉濤醫師的圖表及論文架構教學，用範例論文做具體說明，哪些線上工具及資源能夠使用，甚至不藏私地分享許多的圖表讓學員們參考。

回覆審閱者的技巧，含金量極高且實用度滿點。

其實寫論文就像套公式，有許多固定的內容，而自由發揮的部分更是有許多眉眉角角要注意，魔鬼藏在細節中，專家及審閱者特別在意的地方，有很多都是論文新手容易誤觸的地雷，在第三堂張醫師課程中有鉅細靡遺的說明，另外也有實際範本示範如何體面地回覆審閱者的建議，三堂課可說是含金量極高且實用度滿點。

經過一個資訊量爆棚的早晨，中午接著進入統計軟體 CMA 實作練習時間。依照講義詳細的說明一步一步操作，人人都能製作出 SCI 等級的統計製圖。

操作軟體時一樣有許多小細節容易造成初學者卡關，幸運的是在工作坊中，任何卡關的步驟都能即時得到一對一的解答，每位老師都非常耐心又親切，迅速為我們突破盲點。

過去耳聞《統合分析工作坊》內容稍難，這次新版的工作坊延長了互動實作時間，讓我們有充裕的時間可以理解每個步驟的邏輯，身為論文新手的我順利完成了整篇文章的關鍵圖表。

用範例 data 練習跑統計產出圖表，看見整套 meta-analysis 的圖表完成，著實帶來不少有成就感。製圖結束的頒獎時間，蔡校長也會逐一看過我們的成品，分享並秀出大家常犯的錯誤。

下午進入文獻評讀課程，教我們如何逐一評讀 Cochrane Risk of Bias 2，在曾醫師的實際範例解說下，我才了解這些專有名詞的定義。

最後是如何自組團隊協作與請多產作者指導建議，meta-analysis 不能單打獨鬥來完成，看見三位老師的高效率合作模式激勵了我，除了從成功者的身上學習合作模式，也有機會在工作坊中找到志同道合的研究夥伴。

非常感謝諸位大師們不藏私的經驗分享，把困難生疏的概念，化作清晰明瞭的實例，讓我得以快速理解並掌握重點。再次感謝三位老師如此用心地安排課程，期許自己能也順利產出論文，也期待下一個工作坊再相見！