益生菌（probiotics）是指可改善腸內微生態平衡、對生命有益的活性微生物，初步研究顯示補充益生菌對免疫系統、腸道健康有正面效益。益菌生（prebiotics）則是指可刺激腸內好菌生長的「營養素」，包含膳食纖維、菊糖和寡糖等。
流感疫苗（influenza vaccination）的保護效果約 70% 到 90%，但在大於 65 歲的族群則只有 30% 到 40%，推測可能與免疫衰老（immunosenescence）有關。
目前雖已有數篇 randomized controlled trials 探討 probiotics 或 prebiotics 能否增進流感疫苗之保護力，但文獻上尚欠缺系統性文獻回顧，因此作者團隊針對此議題進行系統性文獻回顧以及統合分析。
作者：高醫附院 眼科 黃敏祐 醫師
在報名《統合分析工作坊》前，著實猶豫許久，畢竟這是自己完全沒碰過的研究方法，心裡不禁懷疑「真的有可能在一天內上手嗎？會不會是只是浪費錢？」
但是考量現況，雖然臨床已經起步幾年，病人數量累積仍需要時間，年輕醫師累積病人速度本來就慢，想在研究發展，勢必要跟資深師長合作，但是每位醫師對疾病治療看法不盡相同，使得實際可收案人數，寥寥可數。
為了希望強化自己的研究能量，最後還是決定報名，課程非常搶手，很快額滿（泣），但是好險自己運氣很好，剛好在「新思惟之友」社團看到轉讓，就趕緊下手！
作者：嘉義長庚醫院 耳鼻喉科 蔡明劭 醫師
系統性回顧與統合分析研究（systematic review and meta-analysis；SRMA）是將相同主題的論文，進行整理與統計，綜合評估的結果。
在研究文獻大量噴發的現代，SRMA 研究將相關文獻完整的回顧與梳理並得出結論，提供我們非常有效率的知識獲取途徑。我平時在醫院也常有機會閱讀 SRMA 論文，也期許自己有一天能發表 SRMA 論文。然而，閱讀別人的論文和自己發表論文之間有一道鴻溝，光憑自己土法煉鋼，很難跨越，必須有良師指點才能達成。因此，我又想到了我的學習良伴「新思惟」。
作者：匿名
參加新思惟多次，除了固定的雞湯灌頂，在活動細膩度的上升幅度之明顯，每次都令人有感。
這次，從開始的報名通知，就能感受到課程經過專業的規劃。課前問答涵蓋內容十分全面，將學員的問題分類整理，並請講者回覆，這一點真的必須感謝課程規劃者的用心。這讓我不僅從自己的問題得到解答，也透過看見他人的問題，增加自己的思考廣度，又能預習課程、增加學習效果，是很棒的設計。
另外，課程的操作手冊，真的非常令人驚豔！以往參加統計軟體課程，講義大多只提供幾張 A4 紙，用文字說明操作過程，無實際操作畫面、造成軟體按鍵位置、操作程序解釋不清；再加上講者為了符合課表規劃，常常趕進度、忽略細節，造成學員無法跟上，課程中，又常因為浪費時間尋找某幾個特定按鍵，所以無法跟上授課內容，導致整體學習效果不佳。
作者：振興醫院 骨科部 劉俊良 醫師
過去還沒有接觸論文寫作，單純以為，只要有好的想法，就可以開始寫。但後來發現，才剛起步就問題重重，不管是資料取得方式、資料完整性、個案數多寡，以及繁瑣的 IRB 審核都是關卡。如果要做健保資料庫研究，資源的取得，也是一個難關。
至於統合分析，一開始的想法是：那不是最高證據等級的文章嗎？會不會太好高騖遠了？當時連想都不敢想。經過考慮後，我決定先回頭努力把一篇回溯性研究處理好，但準備文章投稿的階段，也開始思考，接下來要做什麼？
作者：北醫附設醫院 消化內科 范峻維 醫師
這兩年自己的行醫生涯是峰迴路轉，從醫學中心到基層診所再回到醫學中心。
時代快速改變，但是對年輕人的限制卻沒有放寬，從醫學中心跳到基層診所，當初就單純不想做研究、寫論文，總覺得靠自己一雙手藝，就可以打遍天下無敵手（自以為是葉問），後來覺得自己還真是好傻好天真。外面的世界，老闆看到你的履歷，發現上面只寫姓名、性別、畢業學校，然後就沒了……對，就沒了。
老闆再問你：「發表過哪些論文呢？」一片空白，或是一頁紙就可以列完。老闆接著說：「如果沒有這些，要怎麼說服我，你跟其他醫生不一樣？憑什麼我要花比較多錢請你呢？」