作者:大林慈濟醫院 中醫部 陳曉瑱 中醫師
複雜的統合分析,一天無痛學習。
當初報名時,手邊剛好讀完五篇統合分析,指導我的醫師,教我如何看懂陌生的圖表和方格子,超大的表格塞了十幾篇文獻資料,讓我開始對統合分析產生好奇,這是什麼?為什麼不用送 IRB?為什麼 impact factor 這麼高?但自己摸索,不僅收案條件跟文獻搜尋都很吃力,更何況軟體操作和論文寫作,就連指導醫師都覺得我太好高騖遠了。
於是我想,與其自己投入鑽研,倒不如讓專業的來教,然後卡就刷下去了……
作者:大林慈濟醫院 中醫部 陳曉瑱 中醫師
當初報名時,手邊剛好讀完五篇統合分析,指導我的醫師,教我如何看懂陌生的圖表和方格子,超大的表格塞了十幾篇文獻資料,讓我開始對統合分析產生好奇,這是什麼?為什麼不用送 IRB?為什麼 impact factor 這麼高?但自己摸索,不僅收案條件跟文獻搜尋都很吃力,更何況軟體操作和論文寫作,就連指導醫師都覺得我太好高騖遠了。
於是我想,與其自己投入鑽研,倒不如讓專業的來教,然後卡就刷下去了……
作者:長庚醫院 中醫針傷科 李科宏 主任
大學時期,我知道有個名詞叫統計,大學的生物統計是我不認識它,它也不認識我,上課總跟不上進度,所以只能睡覺,考試就聽天由命,所以可想而知,我對醫學研究所需的基礎統計知識,嚴重匱乏。
進入研究所後,終於可以自己實際跑統計,因為老師的教材有 SPSS 軟體 step-by-step 的步驟,所以即使研究所畢業數年,需要統計時照著步驟,不用憑藉虛無縹緲的記憶,也不需面對浪費生命的風險,更省去了統計專家跟你說「研究設計錯誤」的窘境。所以,感謝老師當初的教材,讓我在研究所初步嘗到統計的甜頭,而這樣的學習程度,竟也幫助我撐過了好幾年的學術要求。