作者：彰化基督教醫院 神經醫學部 陳允青 醫師

時間少、資源少，就沒機會寫論文了嗎？

「住院醫師那麼忙，哪還有時間寫論文？」在看到蔡校長於新思惟推出的統合分析工作坊，以及這麼多歷屆上過課的校友強力分享後，這個想法漸漸改觀。從分享中可以得知，dry lab 之一的 meta-analysis，免除了初學者受限於較少資源的煩惱，在這日產千篇以上醫學論文、資料庫搜尋方便性更加重的世界，meta-analysis 更是最棒的選擇之一。

下定決心拿起信用卡報名後，待課程當天來臨，搭著早班高鐵從台中出發，駛向台大集思會議中心尋寶！

一踏入講堂，蔡校長便親切地來打招呼，並熱心詢問指定軟體延展試用有無遇到困難（看到蔡校長本人，整個昏昏欲睡的腦子精神一振 XD），消除了些微的緊張感，讓人更期待今天的課程。

初學者也能快速抓住 meta-analysis 各項重點

課前一周會寄給學員一份由三位老師精心回覆的問答集，讓人還沒上課，已對如何設計規劃、評估文獻及撰寫論文，有了初步的概念。

張凱閔醫師以自身擅長的領域，神經阻斷治療介入的差別，從文獻蒐集、資料萃取、變項的方向性及群體差異，給與初學者一個明確規畫的範例。張醫師以自身豐富的投搞經驗，搭配著不疾不徐的語調，讓你了解 odds ratio、SMD、difference in mean 如何使用，明確區分標準差 SD、標準誤 SE 以及隨機與固定模式。

曾秉濤醫師不愧是能一年發表 10 篇以上 meta-analysis 的高手，充滿自信的台風，講解起論文架構，毫不拖泥帶水，確實地在我聽課過程，建構起扎實的思考流程，讓我不禁回憶起過去臨床遇到的不少問題，或許當下都是可以拿來做 meta-analysis 的點子。後續曾醫師介紹如何對 meta-analysis 進行最有效率的主題搜尋及關鍵字設定，內容更是不容錯過。

最佳的學習方式：用身體確實記憶

互動實作，是本次最令我感到收穫滿滿的段落。很多昂貴的課程，一大本講義，講者花了一整天講完了，但聽者也迷茫了，更不用說後續拿出來應用。但在工作坊裡，短短兩個多小時，利用指定論文提供的資料，在詳細的實作手冊及助教們的引導，做出一張張精美的圖表的同時，你也用身體記憶，打下了堅實的基礎；遇到問題當下立即發問，也迅速抓住製圖的重點。

蔡校長在圖表優化的造詣之高，在針對本次課程設計的森林圖、漏斗圖、描述性表格及 PRISMA 流程圖，做了最佳的示範，讓人大開眼界，難怪新思惟的簡報課程場場秒殺。後續，在統合分析製圖大賽的頒獎裡，透過講解得獎者的作品，更能令自己了解不足的地方，並留下深刻的印象，看到「那些差點得獎的作品」竟然出現自己上傳的成品，已感到不虛此行。

最後張凱閔醫師給與初學者的五個建議，每個都很重要，只差自己花時間去親身感受。有道是十年磨一劍，然而在這論文發表晚個幾小時，都可能讓創意與心血被搶先的時代，我們恐怕沒這耐心花十年練好功夫，就讓《統合分析工作坊》替你省下寶貴的時間！

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