作者：診所 潘長榮 牙醫師

新思惟有極佳好評，我願意來試試看！

在醫院實習時，很常在晨會聽到學長姐引用 meta-analysis 的論文。因為好奇，找了幾篇來看，發現 meta-analysis 和平時看到的 original article 或 case report 寫法很不一樣。Meta-analysis 滿滿的圖片、表格、引用文獻，讓人看得眼花撩亂。對於統計的方法也是一知半解，往往直接跳到結論，對於其他內容一眼帶過。

有一天在 Facebook 上看到新思惟廣告，讓初學者也能學會寫 meta-analysis，令人眼睛為之一亮。市面上的論文寫作課程寥寥可數，其中新思惟有極佳的評價，二話不說就報名了。希望能在一天的時間，學習到 meta-analysis 寫作的精髓。

課前 QA 加速進入狀況

課程經過精心的設計，首先是課前指定閱讀的論文以及課前 Q&A，讓人對 meta-analysis 能有基本的概念。特別是課前 Q&A，簡潔有力的解答疑惑，獲益良多。經過課前預習，讓我更加期待當天的課程，想必是醍醐灌頂的一次經歷。

課程一開始，張醫師拆解了指定論文，深入淺出的把 meta-analysis 的架構教給大家，也讓我對論文寫作有了更深的認識。

再來由曾醫師分享如何思考從文獻蒐集到資料萃取，豐富的經驗讓人很快的了解寫作從頭到尾要注意的重點。例如文獻蒐集時，可以先看前人發表的 review，不但可以快速了解一個領域，也可以思考有什麼缺少的地方，可以拿來作為新的題目。在寫作時要馬上切入重點，聚焦在主題上，不要花太多力氣講歷史。在文獻篩選時，不要因為找不到原文就不收錄，也不要偷懶沒有跟原作者聯繫。這些寶貴的經驗，讓新手們可以少走很多冤枉路！

從來沒用過 CMA，也能獲得成就感。

在互動實作的課程中，一步步跟著手冊的指示，漸漸的熟悉 CMA 這套軟體。手冊上的步驟非常清楚，從來沒用過 CMA 的人，也可以順利做出精美的圖表。

操作軟體越來越順手，弄到忘記時間了，快下午一點才想到要吃便當。但看著一張張精美的圖片生出來，心中充滿著成就感，感覺自己又離 meta-analysis 論文更接近一些！

清楚的重點，上過課就能記在腦海中。

下午的課程，曾醫師分享文獻蒐集的要點。首先是關鍵字，善用 AND 跟 OR，以及同義字等功能，將搜尋的文獻數量控制在一個人可以唸完的範圍。如果搜尋的結果太少，也很難完成 meta-analysis，所以要適當的調整關鍵字，搜尋出適當的文獻量。

資料擷取時，要有充分的理由才能刪除文獻，例如，不能因為沒有原始資料就刪文獻，文章中的圖表也可以提供有利的資料。另外資料中最重要的，就是樣本量和 p value，至少可以算出標準化的平均數差異。

蔡校長的圖表優化課程，淺顯易懂，各種小細節都有提到。只要能注意到這些地方，就可以做出精美又易懂的圖表，讓看到的人都可以一目瞭然。每個重點都寫成口訣，加深學員們的印象，獲益良多。

經過一天的課程，對於有更深的了解，迫不急待地想把所學應用出來，獨立寫出一篇 meta-analysis。感謝各位講師的傾囊相授，期待下次的課程！

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