分類彙整:2018/12/16 (日) 第十一梯次

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2018 / 12 / 20

十年磨一劍?用統合分析省下寶貴的十年青春!

 

作者:彰化基督教醫院 神經醫學部 陳允青 醫師

 

 

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時間少、資源少,就沒機會寫論文了嗎?

 

「住院醫師那麼忙,哪還有時間寫論文?」在看到蔡校長於新思惟推出的統合分析工作坊,以及這麼多歷屆上過課的校友強力分享後,這個想法漸漸改觀。從分享中可以得知,dry lab 之一的 meta-analysis,免除了初學者受限於較少資源的煩惱,在這日產千篇以上醫學論文、資料庫搜尋方便性更加重的世界,meta-analysis 更是最棒的選擇之一。

 

下定決心拿起信用卡報名後,待課程當天來臨,搭著早班高鐵從台中出發,駛向台大集思會議中心尋寶!

 

一踏入講堂,蔡校長便親切地來打招呼,並熱心詢問指定軟體延展試用有無遇到困難(看到蔡校長本人,整個昏昏欲睡的腦子精神一振 XD),消除了些微的緊張感,讓人更期待今天的課程。

 

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2018 / 12 / 20

打造自己的統計拼圖:一篇不同以往的上課心得

 

作者:高雄榮民總醫院 品質管理中心 黃新智 醫務管理組員

 

 

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與別人不同的上課目的:完成統計技能拼圖

 

研究所就讀期間,長時間使用 SPSS 分析病人檢體數據。遇上染色體等基因型演算法,得改用 SAS PROC HAPLOTYPE 計算。畢業時,已對 SPSS 操作很有信心,但 SAS 操作也僅止於特定程序。

 

直到讀了 Ron Cody 巨著(這裡,這就是新思惟式的超連結 XD),才開始燃起我的 SAS 統計魂。光是 Cody 的書,2 年內自學讀完(含測試程式碼)《Learning SAS by Example: A Programmer’s Guide》、《SAS Statistics by Example》及《SAS Functions by Example》3 本。

 

由於上一間服務醫院曾提供統計諮詢工作,當時就告訴自已,一定要把統合分析技能學起來,補足我的統計專長拼圖。別人是以寫論文為目的來報名此課程,我是以完成統計專長拼圖為目的。(超商蒐集點數的感覺,集好集滿拼好拼滿的概念。)

 

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2018 / 12 / 20

只有親自上過互動實作,才能體會廢寢忘食的魅力。

 

作者:中山醫學大學 急診醫學部 許煥文 醫師

 

 

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為什麼又參加了新思惟的課程?

 

才剛參加完 11 月份的《臨床研究與發表工作坊》,為什麼這麼快又入坑了?

 

其實當初剛上完課也覺得應該先沉澱一下整理,而不是一昧的追求上課,但當你眼睜睜看著名額越來越少,似乎會有種競爭的心態,感覺就像淘金一般,同樣的一片荒蕪,誰能越早裝備、進入、整地、開墾,誰就能越早挖到含金礦砂來煉金。

 

於是,眼看著名額剩倒數五隻手指可數,就毅然決然直接報名付費(咬牙、勒緊褲帶)。那為什麼會想要上統合分析的課程呢?主要還是跟其他上過的學員分析的一樣,在資源缺乏又只能單兵作戰的我們,不需跑 IRB、不需花錢請助理蒐集檢體、不需邀請別人合作,更不需要砸錢一次一次的進入加值中心。這麼好的理由,能不心動嗎?

 

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2018 / 12 / 19

2018 / 12 / 16(日)課程照片記錄

 

 

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經過我們仔細設計的學習過程後,學員將能逐漸感受 meta-analysis 分析流程的邏輯與概念,並從害怕、不知所措,逐漸開始熟練,甚至能注重視覺美觀,做出投稿等級的專業圖表

 

之前對統計的恐懼,在看完張醫師的 present 後,一下子就煙消雲散。即使不熟悉,也有很多資源可問,不會緊張。且有些教學剛好在昨天的醫學論文與寫作工作坊有相關,如圖表製作、論文拆解等,上起來剛好。

 

新思惟的課程規劃,破除了一般對於統合分析遙不可及的迷思,以一貫的高品質課程內容,與高效率教學方法,加上廣獲好評的互動實作,用最短的時間讓初學者,無資源也能成功起步。

 

以前覺得 meta-analysis 很遠,現在覺得 meta-analysis 很近。

 

過去台灣不太流行 meta-analysis,相對來說,要找到臨床研究的老師,每個科多少都有幾位,但要找到熟悉 meta-analysis 文體,又在身邊、願意教的老師,那就非常困難。並且,meta-analysis 所需要的統計觀念與軟體,都與傳統的臨床研究不同。

 

因此我們集結了優秀的講師與助教,克服資源稀少,也用講授與實作,讓學員不再害怕陌生的統計。新思惟課程協助新手克服困境,即便是進階者,也能滿載而歸。我們瞭解學員所需,想得到的、沒想到的,我們,都已經準備好了。

 

本身具有 10 年的生物醫學統計經驗、SAS、SPSS 等軟體操作經驗已超過 9年,這些經驗都是靠自己不斷測試下練成的,是條非常艱辛的路。而統合分析的概念與傳統統計概念截然不同,近來已逐漸體認時間愈趨寶貴,決定站在新思惟專家肩膀上,了解統合分析的世界,除了讓我少走冤枉路,也讓我看得更遠。這堂課讓我瞭解統合分析上、中、下游所有程序。

 

以下,一起回顧當天熱情學習的照片記錄。

 

 

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2018 / 12 / 17

2018 / 12 / 16(日)「統合分析製圖大賽」得獎作品:蔡賢龍醫師、洪明輝醫師

 

 

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同學們,上課囉!這次得獎的蔡賢龍醫師與洪明輝醫師,都在課前作了相當多的準備。

 

為了讓各位理解,好的作品從來不是理所當然,是得獎者們非常認真地修過所有細節,我們先認識一些「那些差點得獎的作品」,邀請您一起當 reviewer,練習一下視覺敏銳度,能不能找出細節,給同學們建議。

 

開始囉~

 

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2018 / 12 / 17

2018 / 12 / 16(日)滿意度分析 與 手寫回饋

 

 

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匿名問卷統計,所有學員給籌備團隊的滿意度,全部分數皆高於 4.83 分,最高達 4.94 分,非常感謝大家給我們的支持與肯定。

 

根據統計,本次學員組成如下:

 

  • 主治醫師佔 49%,住院醫師佔 23%。大學助理教授、護理師、藥師、醫務管理組員、醫學生等,合計 28%。
  • 參加學員中,46% 尚未有 PubMed 第一或通訊作者文章。
  • 老朋友佔 63%,新朋友則有 37%。
  • 女性佔 51%,男性佔 49%。女性參與者為 meta-analysis 開班以來,比例最高!

 

講師們都曾是研究新手,經歷過從 0 到 1 的過程。

 

但現在,我們已經度過了摸索期,整合過往經驗,將 meta-analysis 的論文一一拆解,從規劃、架構、專有名詞,到圖表優化,搭配互動實作,實際在自己的電腦上跑出可以投稿的 Figures 與 Tables!

 

希望讓你實際體驗,其實 meta-analysis 並不難。

 

感謝大家的匿名手寫回饋,內容非常精彩,包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情,顯示不管是研究初心者或是資深研究者,都能在工作坊中有豐富的收穫,很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發!

 

以下是參加者的手寫回饋,每一份鼓勵,都是讓我們前進的動力;每一條建議,也將出現在我們的檢討會議,繼續努力!

 

謝謝!

 

 

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