「在學校有上過統合分析課程，但實際操作時，出現了很多問題及不確定，導致對自己跑出來的圖表很沒有信心。多虧了新思惟的《統合分析工作坊》，課堂中快狠準教學，老師們詳盡的回答，解開了很多實作過程中遇到的問題！」

這是一位學員在課後回饋寫下的話，也是許多研究者對統合分析的共同心聲：理論懂了，操作卻卡關。面對 Meta-analysis 的技術門檻與複雜流程，即便曾在課堂上接觸過，也常因缺乏實戰經驗，導致獨立操作時非常焦慮。但在《統合分析工作坊》中，一切都能獲得解答。

「能實際操作軟體，並且隨時可以問問題的效益很大！」

新思惟的課程安排，從一開始就以「實作導向」為主軸，搭配清楚明確的論文寫作 SOP 與實作操作手冊，讓每一位學員不僅聽得懂，更能做得出來。課程中，我們使用 CMA 軟體，一步一步教你畫出 forest plot、funnel plot、敏感性分析等重要圖表，並且在實作操作時，講師與助教都在旁即時支援、協助除錯，讓每一位參與者都能真正「親手做出投稿圖片」。

「能對 meta-analysis 有完整的介紹，並能實際操作，而且老師都會隨時幫助，能明確了解！」

除了圖表操作，《統合分析工作坊》也從一開始的研究設計、文獻搜尋策略、效應量表選擇、異質性處理，一路到投稿寫作技巧與審閱意見的應對，整體流程完整、系統、有脈絡，協助你在課後，快速建構自己的研究藍圖。

統合分析可以應用的範圍非常廣，近年來，新思惟的《統合分析工作坊》吸引了來自各行各業的學員，包括社會科學、教育、人文等背景的研究者，本次課程學員背景也非常多元，不只有醫師、護理師等臨床人員，也包含科大講師、流病領域研究生、心理師一同參與。再次證明：只要研究題目中有介入、有結果，統合分析就能派上用場，應用領域極廣。

「講義清楚，安排有條理，課程從早到晚不覺疲累」、「帶著問題來上課，回家就能立刻開始操作」，這些都是歷屆學員最常見出現的回饋。在短短一天內，我們希望你不只是「知道統合分析是什麼」，而是能「做出統合分析的結果」，並且了解背後的邏輯，未來面對不同主題時，依然能舉一反三，自主完成研究。

課程內容也不只讓你在課堂上「做得出圖」，更著重於課後「能持續發表」。我們運用「指定論文」的成功案例，從第一次做統合分析、第一次投稿、到順利刊登，甚至進一步建立寫作流程、連續發表。

這幾年，課後成功發表的學員，包含了醫學生、中醫師、藥師、護理師、放射師、營養師、物理治療師！除了課程本身的用心規劃，新思惟更打造了論述基礎，課後能透過線上 Office Hour 獲得幫助，解決投稿與 reviewer 應對等疑難雜症。在長遠的學術路上，協助各位培養出可複製的成功發表模式，讓研究之路行之更快、更久，讓寫統合不再是難事。

• 新思惟解決了我面對資料不知如何動筆的困擾，課後成功發表！（林裕民 醫師）
• 挑戰跨團隊合作，掌握寫作流程，一個多月就完成！（翁騰崧 藥師）
• 新手也能辦到！一年發表三篇，打造自己的學術產線。（林龍暉 物理治療師）
• 上過其他統合課程也曾質疑過新思惟，但這次我真的成功發表了！（宋建美 副主任）
• 從第一次被 accept 的驚喜，到現在論文一篇接著一篇。（林庭伃 醫師）
• 新手如我，課後半年，發表第一篇統合分析。（黃政凱 放射師）
• 論文量產，三年不晚。（吳政彥 營養師）

對網絡統合分析、內科系研究、外科系研究、個案報告等文體，以及想要走向國際有興趣的，我們也有相對應的課程。主題不同，內容一樣豐富優質，一樣都有大量校友產出成績。

• 網絡統合分析工作坊
• 醫學論文與寫作工作坊（內科系）
• 臨床研究與發表工作坊（外科系）
• 個案報告、技術發表與文獻回顧工作坊

覺得新思惟課程，都特別好吸收，為什麼簡報跟演講可以做到這樣呢？關於簡報設計，歡迎參考我們的兩種簡報工作坊。

• 簡報架構與視覺設計工作坊
• 醫學簡報與電子壁報工作坊

自己的臨床做得很好，研究也發展不錯，但網路上的存在感卻形同透明？期待在這個時代生存得更好，讓自己的專業和成績被看見，網路個人品牌可以幫助你！

• 網路時代之個人品牌工作坊

課後卡關不用再怕無人能問，新思惟推出每週一次蔡校長的 Office hour，提供課程校友線上諮詢，陪著學員走完成功發表的最後一哩路！

• 線上 Office Hour！

以下，一起回顧當天熱情學習的照片記錄。

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