作者：台中榮總 內科部 莊子逸 醫師

學好統合分析，不再讓寶藏擦身而過。

身為臨床醫師，總會遇到 guideline 上提到的療法，實際在 real world 操作卻有落差的情形。過去遇到時總會感到困惑，在 UpToDate 上查到一知半解的答案後就不再理會。在上課過後，才知道原來每個在臨床上遇到的問題，都可能是論文寫作的好題材。

過去我遇到了許多好點子，卻無奈 original article 必須要經過繁瑣且漫長的收案流程，統合分析又有許多艱深難懂的專有名詞與統計方式，讓我在論文寫作始終裹足不前。幾經思考決定報名新思惟的《統合分析工作坊》，深感與新思惟真是相見恨晚！

缺乏教我們淬鍊寶藏的人

寫作跟淘金有很類似的過程，首先要找到礦山（可以分析的主題），然後挖掘（提出問題），反覆滔洗與精萃（資料分析），最後把成品拿到市場上找到適合的買家（投稿）。在這些過程裡，處處都有「眉角」，必須要從臨床醫師的角色、reviewer 的角色、甚至是病人的角色反覆切換，去尋找哪些問題是有意義、哪些必須要篩選掉，是一段去蕪存菁的過程。而這些都有賴老師課堂上的分享。

統合分析寫作流程，也可以科學化。

課程中老師很詳細介紹統合分析的文體，剖析老師自己寫過的示範論文，告訴我們一篇完整的文章，必須包括四個段落（跟 original article 相似），每個段落又必須要包含哪些內容，有自己獨特的分析方式與文獻評讀流程，最後分析出的結果不管有沒有意義，都可能是有趣的結果。起承轉合，字字珠璣。

我才意識到原來過去住院醫師報告時，我其實讀過了許多這樣的寫作方式，但始終不明白其中蘊含的邏輯，這也是這堂課所帶給我的額外收穫：讀他人文章時，可以看懂作者是如何把不同的現象連結在一起，進而得到有意義的結論。

避開地雷，大膽前進。

我認為在統合分析寫作裡所遇到最大的困難，就是在於我們面對海量的資料時，所感到的徬徨與迷惘，不知道哪些資料是有意義的、哪些可能會踩到雷，稍有不慎甚至會得罪 reviewer。

在課程中講師們分享自己寫作統合分析的經驗，告訴我們如何根據問題，去擷取所需的資料，有目的性的閱讀文章，可以快速有效率地分析大量論文，並且少走冤枉路，逢凶化吉。

千里之行，始於足下。

誠如蔡校長在課堂上所提到的，飛機失事常在起飛時。對入門的研究者而言，最難的在於從 0 到 1 的過程，必須要經歷許多試誤學習與摸索的漫長過程，這對忙碌的臨床工作者是相當不容易的。幸好我們可以站在巨人的肩膀上按圖索驥，跟著他們的腳步亦步亦趨，相信總有一天我們也會走出屬於自己的道路。

非常謝謝今天安排這麼充實精彩的內容，已經好久沒有這種醍醐灌頂的感覺了！以後一定會再報名新思惟的課程，希望有機會可以讓自己名字出現在新思惟的網站上，也推薦新思惟課程給在研究路上的人。

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