「我今天才剛剛裝好軟體，一點統合分析的基礎都沒有，真的可以畫出一篇 SCI 論文裡頭全部的圖表嗎？」
帶著這樣半信半疑的心情，同學們開始了中午的互動實作時間，在優秀的講師助教引導下，陸續完成了統合分析的各種重要圖表，實際體驗了從論文數據、輸入、統計、製圖的過程，才發現，其實自己真的可以完成，而且是用自己的滑鼠、自己的電腦，就能完成。
2022 / 5 / 16
標籤彙整：森林圖
2020 / 5 / 25
2020 / 5 / 23（六）「統合分析製圖大賽」得獎作品：楊雨潔醫師、張維浚營養師
上課一開始，當我在開場介紹的時候說，下午 2 點時，大家都能在「自己的電腦」上，畫出 SCI 期刊能接受的統合分析圖表時，很多同學是半信半疑的。「我真的可以嗎？用我的電腦就可以嗎？」
不過，經過講師與助教們的協助，所有同學都做出了作品，部分同學還有時間檢查各種細節，並優化表格，然後上傳參賽。在自己的電腦上能看到跟國際論文一樣，甚至更好看的圖表，是很令人振奮的！
2020 / 3 / 9
2020 / 3 / 7（六）「統合分析製圖大賽」得獎作品：蔡翰霆治療師、鄧子麒醫師
在中午的互動實作時間之後，許多剛入門的同學，對於能在自己的電腦上，畫出 SCI 期刊等級的全套統合分析圖，都感到相當有成就感。
為了協助各位更為精進，以下分析一些「差點就能得獎」的細節，協助各位更好。接著，介紹得獎的蔡翰霆治療師與鄧子麒醫師的傑出作品。
2019 / 12 / 23
2019 / 12 / 22（日）「統合分析製圖大賽」得獎作品：張國珍醫師、陳怡真醫師
這次課程中，多數都是論文領域的新手，即使已經有臨床論文的伙伴，在統合分析領域也是第一次接觸。於是，在互動實作時間時，會特別注意發問比較少，以及進度比較慢的伙伴，給予協助。
從過去的害怕，到實際在自己的電腦上畫出跟 SCI 期刊一樣，甚至更好看的數據圖時，那種感動是很難形容的。也是因此，這次有相當多朋友上傳作品。
我們一起看看，那些差點得獎的作品，有什麼細節可以再改進。也一起欣賞得獎的張國珍醫師、陳怡真醫師的作品！
2019 / 10 / 21
2019 / 10 / 19（六）「統合分析製圖大賽」得獎作品：吳怡慧醫師、楊宗杰醫師
經過早上的密集介紹，與中午的高強度指導，所有同學都順利做出 meta-analysis 的核心圖表，並實際操作過一次 CMA，知道自己在那邊會卡關，也由助教們即時協助，避開難關，走向成功！
投稿跟下棋一樣，少犯錯，就是贏。這次得獎的吳怡慧醫師、楊宗杰醫師，是兩夫妻一起來上課，上一次在 2016 年，也是兩個人一起來上簡報課。在課後的閒聊中，他們提到，預計兩個人同心協力，盡快寫出屬於自己的論文。
在欣賞兩位得獎的作品前，我們先一起來當 reviewer，給以下投稿的同學們建議。先試著自己想想，那邊還有改進空間，你會怎麼描述。然後看看我們的評語，練習對圖像的敏銳度。
開始囉。
2018 / 11 / 30
親手做出的圖沒有消失，真的不是在做夢！
作者：柳營奇美醫院 藥劑部 魏士凱 藥師
彷彿隔層紗，霧裡看花。
關於 meta-analysis，雖然平時在查找文獻經常接觸，或者 EBM 相關活動時，會做較深刻的探討，然而 meta-analysis 對我而言，還是隔了一層紗。
尤其是在統計數據呈現時，即便知道文章總結內容，也知道數據呈現的趨勢，但多篇 meta-analysis 文章相比時，又說不出個所以然，例如：Odds Ratio、SMD、difference in mean 的使用，標準差 SD 與標準誤 SE 的內涵，只知道它們不同，卻不知道使用的時機何在。
經過凱閔醫師的說明後，解開了許多心中的疑惑。相關的統計解說也看過、聽過不少，但總是有不明不白之處，而這短短一堂課雖言簡意賅，卻能直擊痛處，加上適當的比喻，讓人茅塞頓開，不管作為文章的讀者或撰寫者，都非常實用且關鍵。