作者：亞東醫院 一般外科 鄧敬坤 醫師
要留在大醫院就要有論文產出。還記得在試著寫第一篇論文的時候，就一直到處碰壁。
當時跟老師要了一個題目，剩下就靠自己去找其他前輩，東拚西湊學怎麼寫 IRB、收集資料、分析 data，但由於大家都不是專精在寫論文，也沒有完整地學過整個流程，前輩們也僅能憑各自的經驗分享，在寫作過程跌跌撞撞遇過無數挫折，上了課才知道，原來我不是唯一。
大師們藉由新手的角度，來分享新手們最常遇到的問題以及要如何避免。要找到好的題目、找到好的指導老師，更要學會如何有效率的完成論文，被 accept，甚至可以持續產出。
作者：亞東醫院 麻醉部 陳彥丞 醫師
還是醫學生時期，就聽說過「新思惟國際」的大名，許多畢業的學長姐因為參加了各種工作坊，而在臨床上有更好的表現跟成就，便一直對新思惟工作坊充滿好奇與疑問，真的有那麼神嗎？
住院醫師時期，除了養成專科臨床能力之外，其實可以慢慢了解、接觸研究的範疇，認為這段時期不自我設限的多元學習，還是有好處吧？所以詢問了之前參加過課程的學長姐的感想，覺得要投資自己，來看看這樣的課程，於是這次就下定決心，刷卡報名了《統合分析工作坊》。
作者：亞東醫院 麻醉科 王姿文 醫師
從學生時期開始，meta-analysis 統合分析文章，一直是自己偏愛的期刊文章類別。
綜觀期刊上的各類文章，基礎研究和臨床有些距離，對臨床工作的直接助益較有限，因此閱讀起來比較沒勁；收案的各種臨床研究，看似有得到結論，但不同實驗方法的文章，常常眾說紛紜，乍看之下不知道該信哪個，更常在最後列舉各種限制與偏誤，並以「期待將來能有大型隨機對照試驗 (RCT)」這種未完待續為結語，看完有種客官請靜待下回分曉的煩躁；系統性回顧唸起來有條理很痛快，但在準備報告時，卻是要念最多相關文章，要不然報期刊時，是最容易被電爆 的文章類型；還是統合性分析對學生來說比較實際，清楚列舉各種研究的成果，並在最後提出結論，整體閱讀起來比較踏實（喂）。