作者：臺中榮總 護理部 陳嬿如 副護理長
身為一名年資 17 年的資深護理師，並擔任副護理長職務，我一直抱持著對專業的熱情，努力提升臨床護理的品質。參加《統合分析工作坊》的這一天，是個既挑戰又充滿收穫的經歷。
「這些新知識對我的職涯真的有幫助嗎？」課前我還帶著一絲懷疑，而到了上課當天，每個概念都像是開啟了一扇新的窗戶，讓我看到更廣闊的世界。我開始重新思考，什麼是真正的臨床研究，什麼是實證護理？對我來說，這不再只是一連串的教科書知識，而是實際應用的力量。
統合分析，聽起來是一項艱澀的研究方法，但兩位老師的上課功力很強，能把複雜的知識用簡單的比喻說清楚。我了解到統合分析就是用科學的方式把諸多研究結果整合起來，找出最可靠的結論。
在凱閔醫師的課程中提到，要從現有的文獻去尋找適合寫作的主題，連找題目過程的技巧跟想法都直接分享，協助初學者的我們迅速進入狀況，也學會如何找到適合主題並連續發表的技巧，真的很厲害！
在老師的協助下，所有同學都能夠順利完成投稿需要的圖表。
這個過程中，大家都體會到，其實只要有適當的引導跟協助，事實上做出整套統合分析所需要的圖表，並沒有那麼困難。
所上傳的作品也都做得相當不錯，能夠提醒的部分並不是太多。以下稍微複習一下一些容易被初學者忘記的細節。並且一起欣賞兩位得獎同學的作品。
很高興看到同學們，在課程團隊的協助下，都能夠開始起步。期待看到各位日後的好成績。
這次的同學組成非常有意思，雖然大家都是初學者，但很明顯都多少做了一些基本功課，所以在聽課之後與互動實作時，所問出來的問題，都像是「真心想要往這個領域嘗試但遇到卡關」的朋友所提出的真實困境。
這樣的狀況是最理想的，因為開始讀了幾篇文章，發現許多不理解之處，來上課的時候，更能夠感受我們為初學者所設計的課程內容還有實作內容，是真正對大家有幫助的。
早上才剛安裝試用版軟體，甚至連介面都不知道該怎麼開始使用，經過一個中午，卻可以畫出 SCI 等級的圖表，而且不是一張，而是全套。那種對自己開始有信心而且知道自己獲得了重要能力的感覺，是非常好的。
同學在上課完成了第一次的統計製圖，能有圖片出來都已經是非常了不起的。接下來回家會練習五次，讓這整個流程更順，也能夠更瞻前顧後，把所有細節處理好。我們以下提供一些所觀察到的細節與建議，協助各位在練習的時候，能往完美製圖邁進，下次處理自己的稿件，就能做到讓審閱者沒得嫌！
這次上課的同學背景分布非常多元，共通點是統合分析的新手，背景則涵蓋了從醫學生、住院醫師、主治醫師、護理師到資管系副教授等等不同的領域。
做教學，要怎麼樣才能夠讓背景知識並不相同的一群人，都能夠實際上手，並開始應用，這就是對教學團隊的挑戰。很高興在互動實作時間結束之後，所有的同學都能夠做到最後一張圖，而且在助教跟講師的協助跟指導下，圖片都做得相當不錯。
以下是一些老師們看到的細節、建議跟補充，提供給各位同學參考。接著我們也會一起欣賞兩位得獎同學的作品。
「我今天才剛剛裝好軟體，一點統合分析的基礎都沒有，真的可以畫出一篇 SCI 論文裡頭全部的圖表嗎？」
帶著這樣半信半疑的心情，同學們開始了中午的互動實作時間，在優秀的講師助教引導下，陸續完成了統合分析的各種重要圖表，實際體驗了從論文數據、輸入、統計、製圖的過程，才發現，其實自己真的可以完成，而且是用自己的滑鼠、自己的電腦，就能完成。
上課一開始，當我在開場介紹的時候說，下午 2 點時，大家都能在「自己的電腦」上，畫出 SCI 期刊能接受的統合分析圖表時，很多同學是半信半疑的。「我真的可以嗎？用我的電腦就可以嗎？」
不過，經過講師與助教們的協助，所有同學都做出了作品，部分同學還有時間檢查各種細節，並優化表格，然後上傳參賽。在自己的電腦上能看到跟國際論文一樣，甚至更好看的圖表，是很令人振奮的！