作者：義大醫院 外科 游光耀 醫師
進入醫院見習，實習和工作的醫師，一定都會被學長們指派讀 paper。
還記得第一次報告的時候，完全不知道 paper（是指紙張嗎？）是什麼；而生物統計學只知道在大學有教過，但是國考後就還給老師。實習的一開始，clerk / intern 是最常晨會報告的人，在輪到我報告的前 3 週，依然不知道要報什麼，不知道 PubMed 是什麼，更不知道如何找資料。幸好，學長幫忙選一個主題並且找了資料給我，但接下來，就要開始擔心，要怎麼做 PPT。
報告當天，戰戰兢兢的上台報告，想當然，被慘電了一番。但驚恐與難過的情緒無法太久，收拾一下心情，又得要繼續下一個 course。不斷重複這樣循環，直到知道什麼是 p < 0.05 有統計學上的意義，以及 randomized control study 很常被使用。
作者：義大醫院 健診部 葉人豪 醫師
相關文章：[快訊] 葉人豪醫師參與團隊關於 simethicone 對大腸鏡檢查效益之統合分析，獲 Journal of Gastroenterology and Hepatology 刊登！
投稿初期，應該不少朋友有這樣的經驗，就是文章投出後的強迫症：「有空時便會登入期刊網站，彷彿這份虔誠可以感動遠在天邊的編輯與審閱者們，不要立刻把我退稿。」
若幸運地進入審閱程序（under review），一般需要兩到四週才會有初步結果，通常此時強迫症會更加嚴重。一直到審閱結果出來，不論是狂喜（accepted）或打臉（rejected），這個強迫症頭才能平復冷卻。
作者：義大醫院 神經科 謝孟倉 醫師
又是一個滿滿收穫的七個半小時，有三位講師精彩的課程，加上緊張刺激又實用的互動學習時間，上完課又有了滿滿的動力，想要趕快開始動手做。
對於統合分析，在這次上課前真的是不熟悉，以前只知道，在製作報告看到 meta-analysis 或 review article 時，就不用再花太多時間找文章了，這類文章的證據等級高，可信，但是入門門檻似乎也很高。
就像一開始蔡校長分析寫論文的幾種文體，當真的開始寫論文、嘗試做研究的時候才會發現，要遇到有賣點又可以寫的 case 很難，寫了又很少地方能投；要做臨床研究要寫 IRB，而且要有病人、要有錢；做基礎研究隔行如隔山，而且要燒更多錢。
當第一梯次《統合分析工作坊》開課時，心裡還在猶豫：這樣一堂好像要很高深統計方法的課，真的能一天上完嗎？猶豫的結果，就是很快就報名額滿了，幸好第二梯次開放報名時，一大早就看到，才有機會來參加這麼實用又有收穫的課。