方向與可行性
要確定知道什麼是可行的，了解後續可能進度，口述告知該如何去做，由學生花時間去完成。如果指揮學生撞到死巷子，對彼此都是煎熬。
細節你要會，但不要幫他做。
你要會，是因為遇到困難細節時，才能畫龍點睛的幫忙一下。不要幫他做，是因為都做好了，花時間的是還是你，學生一樣沒學到。
2024 / 4 / 25
標籤彙整：蔡依橙
2024 / 4 / 18
不只是以「發表」為目標，還要教你「論文連發」！
作者：林口長庚 腎臟科 何文佑 醫師
近年來身邊寫統合分析的同事越來越多，對於這種可以隨時發想、隨時搜尋、立即可做的論文寫作模式越感好奇。感謝台灣費森尤斯卡比主辦、新思惟團隊策劃的活動，讓我可以如願以償。
對新手友善的課程設計，課後還有 Office Hour 協助。
統合分析從無到有的過程，大致需要經五個步驟：題目發想、文獻搜尋與整理、數據萃取與轉換、統合分析製圖和論文寫作。
新思惟課程現場著重的主要是統合分析製圖和論文寫作這兩大塊；課後的反向工程練習則是補上數據萃取與轉換這一塊。雖然題目發想和文獻搜尋還是只能靠自己，但整體而言，已經將新手做統合分析中的困難要素移除了大半。
至少在出圖這一塊只要使用 CMA，就能完整製作出 forest plot、subgroup analysis、sensitivity analysis、meta-regression（這個 RevMan 好像無法）、funnel plot 等，應該可大致搞定初階的統合分析，就不用砸大錢去買 STATA 或從零開始學 R，對新手來說相對友善。
當然，上完課離順利發表論文還有一大段過程與諸多困難要克服，但最令人放心的是有無限量的售後服務，日後有問題都能上 Office Hour 詢問。以我在現場發問的經驗，深刻體會校長和張醫師在這個領域的深耕與經驗，肯定多數的問題都能得到解決。
2024 / 4 / 18
最快上手統合分析，課後發現「原來我也可以」！
作者：義大大昌醫院 腎臟科 紀伯叡 主任
不少同儕除了既有研究，也發表統合論文。
聽到不少已經有臨床研究或基礎研究的同學，除了原本就有在進行的研究之外，也有持續跨足統合分析發表文章的經驗，實在令人羨慕。
但每次我看到統合分析的文章，其實只看得懂摘要，傾向用哪種治療方式有利；至於那些圖表到底是怎麼做出來的，以及背後代表什麼意思，卻完全沒有概念。而且，醫院或科裡有統合分析經驗的同事，少之又少，也沒有人可以問。
之前就有聽過新思惟的統合分析課程，當時其實很想參加，但是師長說統合分析無法作為持續升等文章，再加上臨床工作、行政事務、家庭等等因素，事情接踵而至，後來就一直拖延沒有參加……（拖延症）。
直到這次受到費森尤斯卡比公司的邀約，我一看就是自己心心念念的統合分析課程，當場排除萬難，事先跟太太告假，無論如何，要把握這次機會來把它學會以及運用。
轉眼，就到了上課前。來之前，也只是把需要參考的統合分析論文印出來，把要跑的統合分析軟體 CMA 灌進電腦裡，確定可以運作，然後就來了……
2024 / 1 / 19
問：投稿後卻被審閱者以收案太少為由退稿，我可以直接轉投其他期刊嗎？
問：校長好，我最近完成並進入投稿階段的論文，是 20 人和 20 人比較的研究，嘗試投稿至 MDPI 約 5、6 分的期刊卻遭到退稿。審閱者認為個案數太少，應該要收到 100 個左右再來寫會比較理想，但照收案速度推算，想達到這個數字要耗時五年。請問我該考慮其他集團的雜誌，嘗試投往還是 MDPI 較低分的期刊？
答：（蔡依橙）
其實這樣的數目，在同學的這一行裡算是不錯，不算是頂尖，但至少也有中上。不過你今天一開始就嘗試 MDPI 高分期刊，他當然會用高分的期刊標準去要求你，這樣的退稿意見還算公平。
轉投期刊前，審閱者的意見要加以說明。
如果要轉投 3 分左右的期刊，我認為是蠻有機會的，但是在轉投之前我們要做一件事，就是必須看清楚這個 5 分期刊，審閱者給你的意見是什麼，並且嘗試做些回覆。
針對這個回覆，並不一定是你一定要做到收 100 例，而是要說明為什麼沒有辦法做到 100 例，以及雖然你沒有做 100 例，但目前的 20 幾例為什麼依然值得刊登，然後把這樣的簡短回覆意見，寫進 cover letter 裡面。
2023 / 12 / 28
照著範本做就能上手，正是統合新手迫切需要的！
作者：小港醫院 骨科 沈柏因 醫師
「終於上到蔡校長與凱閔老師的統合分析課程」這對於我這樣身處繁忙醫學中心體系的骨科醫生來說，真的是一次難得的學習機會。
一開始，雖然在研讀指定論文時有些困惑，但透過網路搜尋與先前其他教材對比，逐漸找出文章內容的脈絡。
在實體課堂上，兩位老師用他們寫過的兩篇統合分析論文作為案例，深入解析研究領域的選擇、期刊的策略選擇以及處理異質性、敏感性和發表誤差等問題，對於初學者來說十分貼心。
2023 / 10 / 18
2023 / 10 / 14（六）課程照片記錄
「課程內容與講義皆重點清晰，條列易懂，在實際操作時間就可以迅速做出圖表。」
「讓我對如何撰寫 meta-analysis 有了很清楚的框架，而且學會如何使用 CMA 軟體跑統計出圖，讓我對寫文章更有信心。」
新思惟的課程規劃，破除了一般對於統合分析遙不可及的迷思，以一貫的高品質課程內容，與高效率教學方法，加上廣獲好評的互動實作，用最短的時間讓初學者，無資源也能成功起步。有學員即使上過其他統合課程也曾質疑過新思惟，實際參加後真的成功發表了！