標籤彙整：評價

2023 / 11 / 2

問：在選擇指導老師，或者選擇一起工作的團隊，校長有什麼建議嗎？

答：（蔡依橙）

在選擇指導老師以及一起工作的團隊長官的時候，有一個蠻好的評估指標，就是：他到底怎麼回饋你的內容。

給學生或同事的回饋，你如果仔細分析的話，會發現它有三個層次：

第一層是簡單的主觀評價，像是：你這張圖做得很醜欸。你這篇文章寫得不好。我覺得你這篇不行。

2018 / 5 / 29

匿名問卷統計，所有學員給籌備團隊的滿意度，全部分數皆高於 4.74 分，最高達 4.91 分，非常感謝大家的支持與肯定。

根據統計，本次學員組成如下：

主治醫師佔 56%，住院醫師佔 26%，醫學生 3%。臨床心理師、食品安全管理研究所助理教授、職能治療學系助理教授、藥廠醫藥學術專員、護理專科學校講師等，合計 15%。
參加學員中，50% 曾為 PubMed 文章之第一作者或通訊作者。其中，只有一位同學曾有 meta-analysis 文章發表。
老朋友 30%，新朋友 70%。新朋友比例創下歷次新高。

講師們都曾是研究新手，經歷過從 0 到 1 的過程。

但現在，我們已經度過了摸索期，整合過往經驗，將 meta-analysis 的論文一一拆解，從規劃、架構、專有名詞，到圖表優化，搭配互動實作，實際在自己的電腦上跑出可以投稿的 Figures 與 Tables！

希望讓你實際體驗，其實 meta-analysis 並不難。

感謝大家的匿名手寫回饋，內容非常精彩，包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情，顯示不管是研究初心者或是資深研究者，都能在工作坊中有豐富的收穫，很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發！

以下是參加者的手寫回饋，每一份鼓勵，都是讓我們前進的動力；每一條建議，也將出現在我們的檢討會議，繼續努力！

謝謝！

這次同學們上傳的作品，水準都相當不錯，我們所告知的每個細節，幾乎都有注意到，絕大多數同學的作品，都已經達到「reviewer 不太會有意見」的程度。所以，等一下要先分享的「細節提醒」，就沒多少例子可以舉了。

最終獲獎的吳婉如博士與陳田育醫師，都非常厲害，瞻前顧後做好每個細節，加上獨特的設計，又能保持整套圖的完整性。一起來看！