大環境要求研究能力，必須盡早投資自己。

之所以會選擇《統合分析工作坊》的背後原因，起初是因為工作的醫院對於住院醫師有研究要求的壓力，一方面，過去醫學教育幾乎沒有相關的訓練，在短時間之內必須具備撰寫統合分析研究的能力，所以報名參加了此課程；另一方面，對於未來執業生涯，如能趁此機會培養研究能力，絕對是有益無害，更是實在又可靠的自我投資。

起先總醫師在本月排班時，原先在上課當天要安排我留在醫院工作，讓我焦急了好些天，心想，倘若真的無法參加課程，課程費用能否退費事小，萬一之後都報名不到這個課程，從此錯失這個可以一鼓作氣，學習撰寫統合分析的難得機會，那才是萬分可惜。

幸好後來總醫師同意調整排班，讓我可以如願以償來參加這個神祕的訓練課程，而在課程開始前，內心已經充滿感恩與好好把握的決心。

沒有艱澀難懂的理論，只有實戰操作的學問。

課程當天抱持著滿心的好奇與期待來到上課地點，原以為只是個像大學通識課程的排場，大家自由入座、等待講師宣布下課的氛圍，結果被專業的工作人員群、全彩講義、名牌、甚至紀念馬克杯給驚喜了一番，如此大費周章的排場，目的都要最大化學員的學習成效，心中滿滿慶幸自己沒有錯過這門課。

直到課程正式開始，才是精彩顯現的時候，蔡依橙校長言簡意賅又字字精要地介紹課程設計的初衷與背景，讓無論什麼原因報名此課程的學員，都可以有一個更一致的期待與目標。張凱閔醫師深入淺出地透過指定論文，解說規劃研究及題目擬定的技巧。曾秉濤用詼諧風趣的口吻，完整剖析論文的結構與撰寫心法。

三位講師一整天滔滔不絕地傳授知識，共通點就是內容都實用及操作取向，沒有艱澀難懂的統計理論，或是毫無感情地朗誦上課簡報。從上午到下午，曾秉濤醫師分享文獻搜尋撇步，蔡校長解說圖表優化重點，以及最後張凱閔醫師總結給初學者的建議，都是實打實的學習重點，絕對讓學員受用無窮。

除了講師精彩的傳授之外，整天的課程裡，最最精華的部分無疑是中午互動實作時間，蔡校長用淺顯易懂的分解步驟圖示，亦步亦趨地帶領學員操作電腦軟體，將數據轉換成研究不可或缺的圖表，而這樣的能力，是我醫學教育訓練以來，從來不曾相信自己能夠達到的成就。

雖然說完整地按照指令操作一遍，到能夠隨心所欲使用統計軟體還有一大段距離，但蔡校長如此設計出互動實作的課程，絕對是在最短時間之內能夠最有效率的學習規劃。

而課程最後的頒獎大賽，獎品固然吸引人，也為整個課程增添有趣的色彩，但主要目的仍然是點評各個學員繪製出來的圖表，有值得學習之處，也有可改進的地方，讓學員們彼此引以為戒。

整天的課程下來相當充實飽滿，不但不讓人覺得疲倦，反而有一股振奮愉悅之感，除了為自己的實作作品驕傲，更感恩各位講師、工作人員及自己，一同成就今次的學習機會，希望未來能將今日所學，在職場上充分發揮使用。