作者：中山醫學大學附設醫院 蕭玉屏 醫師

學妹課後成功發表了，自己也想寫一篇。

久仰新思惟蔡校長的課程，然而一直沒有機會上，疫情期間行程鬆了些，加上有來上過課的學妹大力推薦，我趁著防疫降至二級時，就立即參加新思惟的《統合分析工作坊》。

學妹說，她上課完收穫滿載，回去立馬發了一篇統合分析論文，真覺得超神奇的！我也希望自己可以追上腳步朝發表努力。

先上網看蔡校長的網頁資料，發現好多堂課都額滿了，也看到授課師資的論文與產能都相當優秀，學員們的留言都是正面的，再次給我不少信心，抱著期待又有點忐忑不安的心情，心想：自己是不是也能像他們一樣，發一篇屬於自己的統合分析論文？

三位優秀的講師，帶領學員入門。

蔡校長的引言切入要領，統合分析論文不需人體試驗許可書，也不需要過多的實驗經費，寫文章好入門。很慶幸有來上課，每位講師都好厲害，講師們在細節上說明很清楚，不藏私且樂於教學，上課真的很值得！

我喜歡聽張醫師分享他那篇指定論文的研究動機，發覺臨床上有待解決的問題，後來進一步分析跨領域所遇到的問題及解決方式，在細分不同分組過程中，不停探詢臨床價值與意義，讓研究不只是為了發表，而更賦予了臨床重要性。

幽默風趣的曾醫師，在課前問答中就覺得他很有趣，早上一開場就用充滿喜悅又宏亮的精神喊話，鼓勵大家做統合分析文章要有信心，並聰明的拆解論文架構，給我們最簡單入門的寫作方法。

即使不熟悉電腦，也能做出優質圖表。

接著，就到了大家最期待又緊張的實作時間。為了這次上課，我買了一台最陽春的 Windows 電腦，興沖沖帶著熱騰騰的新電腦來學習，結果一開機連 CMA 軟體有沒有灌成功都不確定，還好，新思惟團隊準備了 USB 檔案，然後，我的滑鼠居然也在課堂中壞了，感謝團隊們未雨綢繆準備好多個備用滑鼠，實在太齊全了啊！

在一步步按照實作手冊操作，我因為年紀大又對 Windows 鍵盤不熟悉，舉手求救了好多次。好不容易完成後，又在美化圖表中陷入完美主義中不可自拔，結果差點趕不上交作業的時間，總之十分慌亂。然而，努力交作業是很需要的，蔡校長會針對我的作業給予精闢的評論，並放出優秀同學的作品，讓我們知道好的地方。

回家練五次，朝發表邁進。

曾醫師的課排在下午第一堂實在很合適，快節奏的思路與突然大聲的重點提醒，讓我的瞌睡蟲全跑光了！雖然我在使用合適關鍵字與詳盡的搜尋論文，還是沒辦法這麼快上手，老師們也說，這是相對耗時並要多練習的，但在曾醫師一步步示範下，提出 n-1 理論，我也學習到如何在不同資料庫中徹底搜尋。謝謝老師分享註冊資料訊息，真的很實用。

的確，就像老師們說的，防疫期間就是寫論文的時間，雖然無法像張老師講的每天不寫論文就渾身不對勁，但上了一天緊湊豐富的課，真的有像蔡校長所提的打通任督二脈。我很高興終於邁出第一步，回家立馬練習實作步驟五次，希望可以克服第一道關卡，發出第一篇統合文章。

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