作者：國立暨南國際大學 原住民文化產業與社會工作學士學位學程 原住民族專班 徐宜瑩 兼任講師

在恩師的介紹和推薦下，開始認識新思惟國際和統合分析。猶記聽過這個研究方法其實時間序更早，在國外做研究時，不同領域背景的人就大量使用在資料庫分析上，當時的我，甚是陌生。

以寫作發表為導向，初學者也能快速掌握。

在確定要報名《統合分析工作坊》之前，自己上網閱讀一些使用此研究方法的文獻，也上 YouTube 觀看相關影片，知道一些 meta-analysis 的輪廓，但對於研究方法內涵、如何應用、如何操作，仍是一知半解、懵懵懂懂。

因此，決定報名課程，同時心裡想著：「挖賽！第一次上價格不菲的工作坊，到底講師和課程內容有什麼過人之處呢？」除了戰戰兢兢的心情外，更多的是希望透過一天學習而有收穫的期待。

在一整天的工作坊中，非常精實，蔡校長、凱閔老師、秉濤老師都非常聚焦講解說明內容，以一篇論文為例切中核心，直接從各個面向告訴大家怎麼使用 meta-analysis，包含：如何開始一篇 meta-analysis 的論文研究、研究規劃的技巧、論文架構、題目如何設計可以破題、文獻搜尋的方法、如何鎖定關鍵字詞進行搜尋、相關平台介紹和應用、統計基本名詞和概念的說明，並針對 meta-analysis 常見的研究錯誤進行提醒。

透過老師們的講解說明，我更認識了 meta-analysis 基本概念和應用。

不只做出精美圖表，還能與講師一對一諮詢。

最令人印象深刻也是本堂課的精華，就是互動實作，課程中提供指定論文的 raw data，直接使用 CMA v3 軟體進行操作，按照清楚的手冊指引，一步步操作，也透過講師們的協助，無論是 figure 還是 forest plot 或是 funnel plot、table 就呈現出來，心中的感動誠如校長上課所說：「啊～原來我也做得到！」

另一大收穫，則是蔡校長特別提醒和教導大家，如何清楚漂亮的呈現出圖表，讓整個研究更有畫龍點睛之效果！

由於本身並非醫學相關領域背景，雖然隔行如隔山，但蔡校長還特地關照我們社會科學領域的夥伴，透過一對一的諮詢討論，針對問題意識、研究取向、研究議題、資料蒐集、軟體操作等說明，協助我更了解研究方法的應用。

從課前到課後，協助學員起步。

在此也特別感謝蔡校長、講師們和團隊，可能因為電腦設備系統因素，導致在軟體操作時，某些按鍵和輸出無法順利進行，很謝謝主辦單位迅速提供備機，讓我仍能順利操作而不影響學習。

（橙編按：這個部分功能消失的問題，是我們開課至今第一次遇到，也一次就遇到兩個同學，很特別。我們已經把相關的狀況整理並連繫原廠，看看他們有沒有什麼解法。暫時同學可以先找其他台 Windows 電腦安裝 CMA 試用版，如果沒問題，就改用那台分析即可。也很高興我們做的準備，讓這些意外狀況發生時，能不影響同學們的學習進度。）

蔡校長、講師們以及主辦單位甚為用心，在課前已蒐集同學們的提問並進行回應，課堂中亦不藏私的提點研究和操作上應留意之部分，講解的內容從淺到深，並透過實際演練操作，迅速提高學習效益。

課後還進行售後服務，彙整大家問題並回應，真的是獲益良多的一門課，也勉勵自己能盡快有文章產出。

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