作者：花蓮國軍總醫院精神科莊奇憲醫師

從第一次聽到新思惟國際，直到進入這個教室，花了我三四年的時間。

跟很多人一樣，都是因為臨床工作忙、對課程價格望而卻步、總是被其他的事情計畫取代……等等合理化自己惰性的理由。在躊躇徘徊的過程，持續聽到有去上課的身邊同仁或是院外同學，紛紛將在新思惟學到的的技巧發揮在工作上，感到羨慕不已，加上剛好遇到生涯空窗期，來上課的渴望，終於戰勝了自己的惰性。

為何選統計分析這門課？

身為一個普通的臨床工作者，學術跟臨床之間常需擇其一，但我認為仍須有基本的學術能力。在來上課之前，我對論文寫作幾乎可說是一竅不通，在研讀論文也只是略懂略懂，一些專有名詞僅有模糊印象，因此惡性循環之下，我對研讀寫作論文就更排斥了。一般論文尚且如此，更別說統合分析了。

但是，新思惟在網路上關於統合分析的介紹，包括不一定需要 IRB、可一人團隊執行的性質，正好適合暫時脫離臨床，身邊全無資源且有多餘時間的我，於是趕緊選定課程時間，前來參與。

正視自學的挫折，做好準備來學習。

雖然看新思惟及上課同學的心得，都不斷強調新手不用擔心，沒有基礎也 OK ，但其實課程仍需要做些課前準備，你需要的是，下定決心及全心投入它所要求的任務，這也是對自己選擇負責的基本態度。

但即使大家再怎麼強調一定能學會，我還是懷著從眾的半信半疑心情過來（事後想想這也難免，即使再怎麼信任課程，也無法完全化解對自己的懷疑啊～），畢竟對自己的貧乏是再了解不過，而且也不是未曾試著學習，但總是沒有一個有效、系統性且持續的整理，最後學到的還是消失在自己腦海中。

新思惟的課程雖然只有一天，但課前、課後的提醒及作業更是重點，濃縮的知識需要不斷的練習跟重複，新思惟也很明白這一點，感覺得出來是真心希望大家都能學會，而不是像有些課程那樣，把上課當作階段性的任務。

一開始，蔡校長用他極具渲染力的話語來鼓勵大家，讓我們對來上這堂課更具信心，張凱閔及曾秉濤老師則用最精簡扼要的方式，講解統合分析所需要了解與重視的重點，甚至都能舉出淺顯易懂的例子，讓像我這樣的初學者理解，過去艱澀的專有名詞，不再是需要死記的定義。

原先對互動實作的學習效果，抱持著有點懷疑的態度，認為怎麼可能一天就能懂？其實，在操作過程這懷疑還是存在的，因為會遇到一大堆操作上的小問題，而且常不知道為什麼要這樣做。

但神奇的是，在跌跌撞撞完成第一階段後，第二階段是第一階段的溫習，在第二階段自己操作的過程，開始初步理解為何要按這個鈕、為何要選這個項目，加上講義經驗性的提示操作重點，不禁一邊操作，一邊令人佩服講者的用心，也對自己來上課的決定更有信心。