作者：國立東華大學 教育系 林意雪 副教授兼主任
這次參加的課程讓我深刻體會到一門精心設計的課程能夠如何提升學習成效。不論是課程安排、教學方式，還是現場的實作與問題解決機制，都展現了高度的條理性與細膩的設計。
對於一個學教育的人來說，這門課程的結構與執行方式讓我印象深刻，也帶來了許多反思與收穫。
2025 / 3 / 13
2025 / 3 / 13
指導老師也上過新思惟，想及早起步的我，一定要來看看！
作者：慈濟大學 醫學系 王家穎 同學
論文的起步一個比一個早，我也得趕快跟上！
我目前是實習醫學生五年級，由於想透過論文增加面試的競爭力，加上想要從實習就慢慢累積，為日後 PGY 及 R 打下研究基礎，所以在大四下時，就找了臨床老師帶領我學習寫論文。
而從指導老師的簡歷知道老師以前上過新思惟的課，又在學校舉辦實證醫學課程的時候，也時不時聽到新思惟被提起，本來想說等住院醫師有薪水之後再來上課，但現在大家也越來越早起步，所以詢問老師意見，並積極爭取經費，也順便在有來台北的時候，就看看新思惟的上課地點到底在哪裡，一步一步接近來上課這件事。
來上課有很多收穫！講師將過來人的經驗濃縮為精華課程，雖然還很多東西對初學者的我來說仍然陌生，但因為目前嘗試在寫論文，所以在論文段落書寫的相關講題上特別有感。
例如：「英文能力好不好，與寫作邏輯是兩回事」，這個觀念讓我減少了許多藉口與阻力，也讓我更能夠建立正確的研究寫作思維。
2025 / 3 / 13
第一次接觸 Meta-analysis 就能一天學會？
作者：台中慈濟醫院 中醫部 梁雅淳 醫師
「簡潔扼要，精闢入裡」，是我對《統合分析工作坊》的總結！
作為一名初學者，這次課程讓我逐步理解 Meta-Analysis 的基本概念、操作流程與應用價值，經歷了一天充滿挑戰，但收穫豐富的學習旅程。我把所有學習過程的體驗、挑戰與收穫，統整在這心得中。
從遙不可及到可實踐
過去，我總覺得統合分析是一種遙不可及的研究方法，甚至比 RCT 研究更難掌握。但經過《統合分析工作坊》的洗禮，我理解到，「系統性思維」統合分析的核心。
感謝蔡校長與張醫師的細心指導，兩位老師站在初學者的角度，帶領我們從無到有，透過課堂的系統性的講解，再到中午兩個多小時扎實的 CMA 實作，確保我們能真正掌握統合分析的精髓。每當遇到問題，老師都能及時解惑，參與這堂課真的不虛此行。
2025 / 3 / 13
還在猶豫報名費？趁早進入教育領域的統合分析拓荒吧！
作者：國立清華大學 教育與學習科技學系 練千睿 研究生
確立研究方向，快速聚焦核心文獻。
在學術研究的起點，選題策略至關重要。透過講師的分享，瞭解到選擇適當的研究方向，不僅能提升研究的可行性，也能增強論文發表的影響力。因此，只要能快速聚焦於熱門領域，不但能快速蒐集到需要的文獻數量，加速研究的產出。
課堂上，講師也仔細分享系統性文獻回顧（Systematic Review, SR），統合分析（Meta-Analysis）以及 Update Meta-analysis 三大類別的研究方向選擇，只要能掌握策略，不僅能夠確立研究方向，避免猶豫不決，也能夠有效提升學術影響力。
而講師也分享到，很多時候，研究領域並沒辦法與自身背景完全契合，可以善用有效的文獻搜尋與整理策略，便能迅速掌握核心內容，縮短適應時間。如此一來，不僅能提升搜尋效率，確保研究基礎紮實，也能加速論文產出，進一步鞏固學術專業地位。
2025 / 3 / 13
興趣能不能當飯吃？原來寫論文也適用這個道理！
作者：中國醫藥大學附設醫院 黃玉旻 醫師
這次的 Meta-analysis 課程對於初學者來說，是一次寶貴的學習經驗。僅僅一天，不僅對於系統性整理文獻與數據分析，有更清晰的認識，也更加認識到學術寫作的嚴謹性。
過去，我對於研究的概念還停留在閱讀單篇論文、理解其主要結論的層面，但這次課程讓我體會到，透過有系統地搜尋、篩選、分析與綜合資訊，可以減少了主觀偏見，提供更客觀、更可靠的證據。而這正是統合分析的主軸！
喜歡的主題，太冷門或太熱門都需要調整！
在學習過程中，我了解到選擇研究主題時，需要考量文獻的豐富度與適切性。過去，我可能會依照個人興趣來選擇題目，卻忽略了是否有足夠的研究基礎量來支撐分析。
然而，透過這堂課，我學會了如何評估研究領域的發展現況，如果選擇的題目過於冷門，可能會缺乏足夠的研究量來分析；但如果過於熱門，則可能已有大量系統性回顧與統合分析，使得研究價值降低。因此，確保選題的學術價值、尋找合適的切入點，如更新現有 Meta-analysis 或探討尚未充分研究的變數，都是提升研究影響力的重要策略。
在學術研究中，找到合適的文獻只是第一步，更重要的是，如何確保這些研究，具有足夠的品質與可信度。並非所有的研究結果都值得納入分析，而是需要謹慎評估其研究方法、樣本數據、結果報告等因素，才能確保最終結論的可靠性。
2025 / 3 / 13
2025 / 3 / 9（日）課程照片記錄
帶你親手做出一套 SCI 等級的統合分析統計圖表！這句話絕對不僅僅是廣告口號。
「從一開始選提到如何有效率的開始擬定大綱都很有幫助，講者鉅細靡遺的講出重點，看到按照步驟畫出來的圖表，真的有小小驚訝一下！」
讓人心生懼怕的統合分析門檻，透過新思惟精心設計的學習流程，能夠大幅降低入門難度。在互動實作時間裡，學員能用 CMA 軟體，親自做出 forest plot、funnel plot 等圖表，卡關時有講師助教指導，在短時間內學會統計應用，能有效增強研究信心。
「雖然過程中阻礙重重，但蔡校長和蔡醫師皆會一對一手把手教學，實在是十分感恩！」
《統合分析工作坊》不只教統合必要的統計，更從徹底解構我們的指定論文開始，告訴你怎麼樣找到能夠被接受的主題、怎麼有效率地寫出一篇好文章，是適合想挑戰統合分析時的快速指南。
「簡短時間內了解如何寫作投稿之重要技巧，圖表之應用與解讀，CMA 講義清晰之說明及指引，課後努力之動力，都很有收穫，謝謝。」
除了論文撰寫與統計圖表，課堂上更進一步分享如何找到合作夥伴、選擇合適的期刊，以及回覆審稿意見。讓學員掌握發表關鍵，更能持續累積研究成果。
「講師們幫忙整理了很多新手可能會遇到的困難，讓我可以省去很多冤枉路。講義非常清楚，按圖索驥，日後複習也很容易，課程安排很有條理，一整天的課程也不覺得累！」
統合分析可以應用的範圍非常廣，近年來，新思惟的《統合分析工作坊》吸引了來自各行各業的學員，包括社會科學、教育、人文等背景的研究者，例如本次上課學員也相當多元，包括教育系 副教授兼主任、能源永續科技研究所 助理教授、法律學院 助理教授、護專通識教育中心 助理教授、教育研究所 教師、教育與科技學系 研究生等。
課程中學習的不僅是如何搜尋文獻和製作統合投稿圖表，更重要的是掌握了系統化的研究方法，將 Meta-analysis 的技術靈活應用到自己的領域。
這幾年，課後成功發表的醫學生、中醫師、藥師、護理師、放射師、營養師、物理治療師越來越多了！除了課程本身的用心規劃，新思惟更打造了論述基礎，課後能透過線上 Office Hour 獲得幫助，解決投稿與 reviewer 應對等疑難雜症。在長遠的學術路上，協助各位培養出可複製的成功發表模式，讓研究之路行之更快、更久，讓寫統合不再是難事。