作者：賈文君 醫師
身為 gap year 畢業生，既不屬於畢業的學校、也不屬於未來的醫院，能找到老師願意帶我寫 paper 真是非常感恩的事！本來想說從個 case report 開始寫就好，沒想到老師一開口就說我們來寫 systematic review 跟 meta-analysis 吧！當下我還真嚇傻了，「您說的是那個證據等級最高的論文類型嗎？」雖然老師寫過的 meta-analysis 比我看過的 meta-analysis 還要多，但還是不斷的懷疑自己，真的有可能完成嗎？
實際寫了兩個月（非常慢）問題越積越多，從怎麼訂 PICO、到怎麼整理 Table 1、extract data，隨著撞牆範圍逐漸擴大，越來越超出我理解能力範圍，靠著 Google 跟簡體中文網站 也越來越無法解答我的問題，一直很擔心是不是投資的時間要變一場空。還好老師也用 CMA，老師還鼓勵我來上新思惟，只要把信用卡準備好，剩下就沒有什麼好猶豫的了！不如就把新思惟當成我的浮木吧！
流行性感冒，是公共衛生上很重要的議題，除了症狀與支持治療外，neuraminidase inhibitor (NAI) 類藥物，是最常見的抗病毒藥，能抑制複製後的病毒，從細胞中釋出，從而達到疾病控制的效果。
目前有四種 NAI 藥物在市面上，包括 oseltamivir 克流感（口服）、zanamivir 瑞樂沙（吸入）、peramivir 瑞貝塔（注射）、laninamivir（臺灣未上市 INAVIR 吸入），其中只有瑞貝塔為靜脈注射劑型。由於靜脈注射劑型，一般被認為較為直接、速度快、效果好，本研究預計回顧過去文獻，並以統合分析探討，瑞貝塔是否真的比較有效，是否擁有跟其他抗流感藥一樣的安全性。
收入 12 篇文章共 2681 位患者後，發現瑞貝塔比起其他 NAI 類藥物，的確比較快產生效果，平均快了 11.214 小時！相關的副作用與嚴重副作用沒有差異，而且瑞貝塔若跟其他藥物一一對比，其效果的確都比較好。
整體來說，靜脈注射的瑞貝塔，在安全性上與其他 NAI 藥物類似，但效果更好，作用更快。
這是個蠻有意思的研究，尤其在冠狀病毒疫情的今天，大家也順道認識了流感的威力，進一步釐清流感治療藥物的差異，也有助於第一線臨床醫師作決策。
恭喜翁藥師！
作者：匿名
我從幾年前就一直在關注新思惟，在蔡校長提供住院醫師問答的「問校長」系列，更是在我剛進醫院頭幾年的迷茫時光中，通篇讀過。
這陣子，師長們開始要求住院醫師們寫論文，醫院裡更開設了大大小小的研究工作坊、論文寫作坊。然而上過一些課程，翻過 PubMed 上的論文，對於如何起筆還是一頭霧水。這時候，我看到了新思惟網頁上學長姐們的課程心得，想著希望自己上完課後，也能有一番突飛猛進的大改變。因此牙一咬，便報名了！
最令我驚豔的是曾醫師的「拆解論文架構」，課堂中直接清楚明白的點明 introduction、discussion 等，每一段該怎麼寫，甚至連評估品質的工具軟體，都直接大方提供。包括該收錄幾篇文章的 CP 值最高、什麼是最重要的重要：三大元素 PhD 等，曾醫師都在短時間內，以非常簡明且活潑的語調清楚闡釋。
再到張醫師的「專有名詞介紹」，張醫師同樣用非常短的時間，把那些我之前都傻傻分不清楚的專有名詞解釋清楚，甚至還有表格整理歸納。幾十分鐘後，那些之前怎麼看、怎麼相像的專有名詞，頓時變得鮮明起來，不再像是水中浮月，看得到撈不著。
匿名問卷統計，所有學員給籌備團隊的滿意度，全部分數皆高於 4.62 分，最高達 4.85 分，非常感謝大家給我們的支持與肯定。
根據統計，本次學員組成如下：
講師們都曾是研究新手，經歷過從 0 到 1 的過程。
但現在，我們已經度過了摸索期，整合過往經驗，將 meta-analysis 的論文一一拆解，從規劃、架構、專有名詞，到圖表優化，搭配互動實作，實際在自己的電腦上跑出可以投稿的 Figures 與 Tables！
希望讓你實際體驗，其實 meta-analysis 並不難。
感謝大家的匿名手寫回饋，內容非常精彩，包括對課程的評價以及學會使用軟體時的心情，顯示不管是研究初心者或是資深研究者，都能在工作坊中有豐富的收穫，很榮幸新思惟的課程能給您前所未有的突破和啟發！
以下是參加者的手寫回饋，每一份鼓勵，都是讓我們前進的動力；每一條建議，也將出現在我們的檢討會議，繼續努力！
謝謝！
作者：高雄長庚 胃腸肝膽科 葉文碩 醫師
其實想報名這堂課的念頭，已經在心中盤旋很久了，一方面是覺得 meta-analysis 與我遙不可及，一方面是不太常聽說自己的師長，有在寫這樣的文體，怕學習之後，沒人可以繼續指導跟詢問。
最後決定繳交新思惟金幣的最後一根稻草是，看到上頭許多師長，在現階段醫療環境裡做研究，超級辛苦，在臨床如此繁忙的工作中，還要手查 data，如果有研究助理還算是可以分憂，但沒研究助理的人，真的是每天都在用熱情工作。
雖然科內很多老師都有資源提供以予做研究，但之前上過新思惟的《醫學論文與寫作工作坊》，覺得任一種題目的文章，如果想要專精，真的需要練習寫任何不同的文體。（婷編按：「對超級菜鳥來說，超級實用的課程。」是當時葉文碩醫師於課後寫下的心得。）
這天，我們隨著三位講師進入統合分析的世界中，認識重要的專有名詞、拆解論文架構並且「快、狠、準」的分析文獻，帶你清楚看見，一年產出 10 篇高品質的 meta-analysis 文章，其中有什麼過人之處。
當然，我們也替您評估多種不同軟體，選好最適當的分析工具，並做細部整合。互動式的實際操作，搭配新思惟招牌的高效教學，讓素人也能做出 reviewer 都說讚的「指定論文圖表」。
第二次的《統合分析工作坊》，講師們根據與會學員特性，並且結合首航的經驗，持續微調課程內容，希望陪伴各位一同成長、前進。
根據課前的統計分析，本次學員組成如下：
感謝大家在匿名問卷給我們的手寫回饋，顯示不管是研究初心者或是資深研究者；即將到世界舞台展翅高飛的傑出新秀，或國外進修後的歸國學人，都能在工作坊中有豐富的收穫。
很榮幸的，本次課程滿意度，最高分獲得 4.86 分，非常感謝大家的支持與肯定。
以下是參加者的手寫回饋，每一份鼓勵，都是讓我們前進的動力；每一條建議，也將出現在我們的檢討會議，繼續努力！
謝謝！