作者：台大醫院陳柏誠醫師

收案和 IRB 申請，是新手的研究困境。

一開始想參加這次課程的契機，主要是當時剛把自己第一份臨床研究的論文寫得差不多（當時也有參加《醫學論文與寫作工作坊》），心想是時候開始尋找下個主題。

不過對於新手醫師來說，臨床研究所需的收案、IRB 申請，對很多人來說都很困擾，資歷不夠深，很難獨立完成，而統合分析正好都不需要這些麻煩的東西，也有希望可以單兵作戰，對於剛做臨床研究對一個主題較熟悉的我而言，針對類似主題寫統合分析正好合適。

然而，這時候又遇到一個困難，統合分析是另一個陌生世界，這些醫學系都沒有教，forest plot 裡面各個專有名詞根本看不懂，文獻也不知道怎麼搜尋。

參加過兩次工作坊的我，這時想起每次都搶破頭的新思惟《統合分析工作坊》，一開班就很快額滿，可見大家都有類似的需求，而講師又非常會教學。雖然學費還是一樣貴，但這是在未來總有一天會用到的投資，所以開課三個多月前就報名下去了（報名時間是前一年的十二月）。

（鈺編按：陳柏誠醫師在實習醫師期間，除了報名前文提及的研究課程，也為自己的簡報能力超前部署，在《醫學簡報與電子壁報工作坊》進修留下完整的課後心得，有興趣的朋友請往這邊走。）

從零開始教學，專為初學者量身設計。

這次課程似乎是針對完全「從零開始」接觸統合分析的學員所設計，舉凡研究設計、論文架構編排、搜尋文獻都有詳細介紹。

一開始，張醫師先針對指定論文，介紹研究的動機和一路走來的各種細節，初步給大家統合分析的核心概念。

爾後為大家拆解統合分析的論文結構，雖然都是四段式結構，但還是有很多細節和臨床研究差很多，聽完後只要根據課程重點整理一段一段填入，很快就能有結構完整的文章。學會寫文章後，再由張醫師為大家釐清幾個重要的專有名詞，讓大家不用看專門書籍，也能懂統合分析的方法。

每次工作坊最精華的就是互動實作時間，這次要用 CMA 做出指定論文的所有圖表，一開始聽起來當然很難以置信，但按照蔡校長精心編寫的互動實作手冊，大家都有順利做出相當有品質的作品。

即使還有不了解的地方，一舉手馬上就有講師或助教來身旁協助，不管是操作問題或是與統合分析相關的問題，都可以把握時間盡量問，就能得到很多實用資訊。

下午的課程，以大家最為煩惱的文獻搜尋作為開場，如何設定關鍵字去得到適當的搜尋結果，裡面有很多具體的公式都相當實用，大家要去上課才會了解箇中奧妙。

由蔡校長為大家介紹圖表優化，圖表能不能賞心悅目，往往成了會不會被接受的關鍵，完美的外觀才能避免第一時間被淘汰。最後由張醫師為統合分析的新手們提供許多實用的建議，作為完美的結尾。

整體而言，這次的工作坊沒有讓我失望，一樣是收穫滿滿，尤其是做出 SCI 等級圖表時的感動，更是令人回味無窮。雖然很多理論部分可能要在相關的書籍才能補足，但經過這天課程，至少先踏入統合分析這道門，之後的修行還是要靠自己多努力。

新思惟從課前到課後，都有很貼心的服務，課前有任何問題都可以提出來，課前一週可以收到老師的詳細解答，上完課有點概念後若還有問題，一樣可以盡量提出。此外，進到教室後，就能感受到工作人員細心體貼的服務，令人有被尊重的感覺，幾乎是無可挑剔。希望下次有機會再參加新思惟的工作坊。